福建省普通高中课程与教学管理指导意见

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1、福建省普通高中课程与教学管理指导意见福建省普通高中课程与教学管理指导意见（第一稿）2006年1月20日 为了正确实施教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号），加强普通高中新课程与教学管理，结合我省实际，以规范普通高中学生学分认定和管理行为，先就我省普通高中课程与教学管理提出以下指导意见，请遵照执行。一、原则与制度保障（一）、总体原则1、严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《福建省普通高中新课程实施工作方案》，不得随意增加或减少课程门类和课时。2、努力构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，保证学生的课程选

2、择权。3、科学而有序地实施课程，努力提高课程实施水平。（二）、制度保障1、学校要建立和逐步完善课程和学分管理的工作制度，并接受各级教育主管部门的监督。2、各级教育行政部门要对学校课程和学分管理工作进行指导、监督，对教学质量作出评估，并应定期公告。检查评估结果作为评价普通高中贯彻教育方针和课程方案情况及教育教学质量的主要依据，同时作为评估学校是否达标的重要依据。3、对课程和学分管理工作存在问题的学校，视其情节轻重，给予通报批评，限期整改。二、课程设置（一）、课程结构普通高中课程分必修和选修两部分，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置

3、如下：国家课程标准规定的必修课程共8个领域，合计116个学分，所有高中必须全部开设，并作为学生毕业的必备条件之一。国家课程标准中规定的选修Ⅰ课程，是根据社会对人才多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。科目包括

4、语文、数学、外语(英语、日语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。学习领域 科 目 必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ  学分 周课时 所需学段 总学时  语言文学 语文 lO 4 5 180  根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别，分层次设置若干选修模块，供学生选择。 

5、 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。    外语 10 4 5 180  数学 数学 10 4 5 180  人文与社会 思想政治 8 2 4 8 4 144  历史 6 2 4 6 3 108  地理 6 2 4 6 3 108  科学  物理 6 2 4 6 3 108  化学 6 2 4 6 3 108  生物 6 2 4 6 3 108  技术 信息技术 4 2 4 72  通用技术 4 2 4 72  艺术 艺术 音乐 6 3 2 6 3 108 54  美术 3 3 54

6、  体育与健康 体育与健康 11 2 11 198  综合实践 研究性学习 15  270  社区服务 2   社会实践 6   高中毕业要求 144学分 2448学时 116  1944 22 396 6 108                     （二）、学制学时学分普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。为了使学生合理而有序地安排课程，各地区可以针对每个学期长短不一的情况，调整学年教学时间。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，

7、1周复习考试。原则上每修习18学时获得1学分，每学时45分钟。必修和选修Ⅰ课程的每个模块通常为36学时，相当于2学分。为合理调配教育资源，学校可以根据实际情况，既可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块教学的任务；体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分；研究性学习应当保证270的学时，计15学分；社会实践共3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也

8、可以36学时2学分。三、课程编排（一）、课程编排的原则1、学校要分别设置必修课表和选修课表，原则上先排出必修课表，再排出选修课表。   2、原则上必修课以行政班为基本单位上课；学生选课后，按选课人员形成教学