2.5.4.1农业机械使用与维护专业教学团队课程改革研讨会会议纪要

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1、第一建设年度项目（课题）编号：NJ—S5菏泽市牡丹区技工学校国家中等职业教育改革发展示范校建设会议纪要会议主题：农机专业教学团队课程改革研讨会议时间：2014年10月23日会议地点：一号楼会议室主持人：司洪祯会议概况会议名称农机专业教学团队课程改革研讨主要议题农机专业课程改革会议时间2014年10月23日会议地点一号楼会议室主要与会人员李成方、司洪祯、刘玲等基本议程农业机械专业课课程改革会议纪要会议简述会议由司洪祯科长主持，会议上各专业老师轮流发言，就具体问题展开讨论，I征求行业专家意见，最后由大家共同制定改革方向。讨论事项一、农业机械使用与维护专业人才培养方案二、《农业机械使用

2、与维护》课程改革三、《农业机械使用与维护》教材研讨四、下一步的工作思路意见或措施刘玲：1、专业设置一定要结合行业应用，育人过程要贯穿项目导向的课程实施；2、专业教师不仅要掌握“方法和模型”等具体技术，而且要有“过程”化的思想，因势利导，用结果导向的思路开展教学。刘辉：1、企业对员工的沟通能力、团队协作和职业操守等综合素质非常重视。2、在课程开设和知识点的传授方面，要拓展学生的知识面。3、在企业中，对新员工的培养目标是“懂技术，尊规范，会交流”，对新员工的培养途径主要通过导师制和典型案例的学习，前者能够指导员工的工作方法，后者能够让其熟悉企业的技术规范和流程。闫春冉：1、学校的课程

3、开设是以就业为导向设计的，但只是保证了学生的基本就业；有些知识和能力的确只能在工作中继续提高；2、建议增设若干公共课程，培养学生的团队、沟通和责任意识，特别是责任心，面对90后的员工这是共性的问题。徐传浩：1、建议课程教学中重视教与学、学与用的关系，前者反映的是教学和育人的统一，后者强调的是学以致用；2、学生的认知和品质问题，既有社会环境等外部影响，也有学校的育人氛围和校园文化建设等内部影响，学生这方面的素质更多是被学校的文化熏出来的。刘素华：1、对于专业人才培养定位，我的感受是找准定位，全面掌握。赞同学校开设的农业机械使用与维护的技术方向，对于中职学生不可能面面俱到，我们的培养

4、目标是面向行业的技能型人才。2、我们在解决理论知识和技能课程之间矛盾时，走的是课程结合。3、针对课程讲授，我们实施是一个核心项目，随着难度的推进，功能逐渐完善。主送：抄送：记录人签名：主持人签名：注1：本会议纪要封面左上角需填写“项目（课题）编号”。注2：“基本议程”主要填写会议主要讨论事项，语言尽量概括、简练。注3：“会议简述”主要填写会议背景、目的、意义等。“讨论事项”主要填写会议讨论的具体事项及讨论后决定的主要事项。“意见或措施”主要填写会议中或会议后决定的具体实施意见或措施。注4：“抄送”栏主要填写除主送人或部门外，其他需要知晓本会议的个人或部门。注5：建议主持人由项目（

5、课题）相关负责人担任。下面是赠送的企业管理名句100，欢迎欣赏!!!!!!关于企业管理的名言名句 5、对产品质量来说，不是100分就是0分。——日本经营之神松下幸之助 6、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——华硕总经理徐世明 7、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔·盖茨 8、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯·柯林斯 9、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志 10、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的

6、武器。——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士 11、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇 12、多想一下竞争对手。——世界首富比尔·盖茨 13、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏 14、企业即人。——日本经营之神松下幸之助 15、企业最大的资产是人。——日本经营之神松下幸之助 16、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得·杜拉克17、卓有成效的管理者善于用人之长。——著名管理学家彼得·杜拉克 18、造人先于造物。——日本经营之神松下幸之助 19、员工培训是企业风险最小，收益最大的

7、战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯 20、合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫·史提尔 21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。——通用电话电子公司董事长查尔斯·李 22、大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔·盖茨 23、不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利·福特 24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——著名管理顾问詹姆斯·莫尔斯 25、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是