欢欢喜喜过新年(小班)

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1、欢欢喜喜过新年(小班)主题由来：春节刚过，又迎来了新的一学期，小伙伴见面时都兴奋地讨论着春节里的开心事：吃年夜饭、收红包、好看的动画、还给同伴看自己的新衣……小朋友们都沉浸在过年的喜悦气氛中。为此，我们预设了“欢欢喜喜过新年”这一主题活动，让幼儿从回忆过年经历过的事中丰富经验，体验到过节的快乐。主题目标：1、愿意参加喜庆活动，体验过节的快乐。2、欣赏感知春节民族节日乐曲，培养幼儿活泼开朗的性格。3、会用简单的词语表达有关过春节的景象，讲讲简单的祝贺词。4、愿意和同伴一起分享。主题活动：谈话活动：过节了（P146多元智能）儿歌：新年好（生

2、活P114）长大一岁了（综合主题P59）新年最高兴的事（综合主题设计P64）恭喜恭喜（音乐游戏）糖和盘（学习P81）卷爆竹（学习P81）语言游戏：拜年了（托班P13）元宵节（儿歌）多元智能P147元宵节游戏（多元智能P147）有趣的灯笼（多元智能P150）美工生活：说话有礼貌P34保护耳朵P68（生活）运动：卷鞭炮（多元P95）放鞭炮（运动P50）音游：咚咚锵绘画：放烟火民间游戏：丁子丁勾（托班110）环境创设：1、结合春节、元宵节等主题布置环境，可以利用民间的艺术品，民俗玩具供幼儿欣赏把玩。2、营造师生共同庆节日的喜庆气氛。3、自制元

3、宵灯、鞭炮进行悬挂。4、在班上树立榜样，坚持以正面教育，鼓励幼儿，养成好的品德。5、开设“我的小礼物”活动区，请幼儿带来自己最喜欢的礼物。6、区域活动：美工区：卷鞭炮——彩纸、胶水；做年糕——橡皮泥、辅助材料语言区：儿歌录音磁带、幼儿用书。方法：说说小朋友在干什么。表演区：敲锣打鼓放鞭炮（多元P193）材料：乐器（小鼓、锣）、绸带、音乐带（咚咚锵）家园共育：1、鼓励幼儿礼貌待人，大方表现自己。2、稳定幼儿的情绪，每天高高兴兴上幼儿园。3、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。4、与幼儿共同收集春节里的幼儿活动照片、

4、附上照片、解说词。带到幼儿园，然后自制一本宝宝图书：“过年真快乐！”。5、注意培养孩子的生活自理能力，应给予独立做事的机会，使他体验：我长大了，我真棒等感受。谈话活动：过节了目标：1、简单了解人们庆祝中国传统节日的方式。2、感受节日的喜庆气氛。准备：幼儿用书过程：1、集体讨论：你家是怎样庆祝春节的，老师引导幼儿把话说完整。如果有一些小朋友生活得很苦，我们应该怎样帮助他们呢？鼓励幼儿积极表达，培养幼儿关爱他人的情感。2、老师、小朋友互相拜年，教幼儿说祝福的话。3、打开书看看人们是怎样庆祝节日的。延伸：1、带自己喜爱的食物和节日礼物，大家一

5、起分享。2、为敬老院的爷爷、奶奶表演节目。儿歌：新年好（生活P114）长大一岁了（儿歌：新年到）新年好，放鞭炮，新年到，新年到，“砰叭——砰叭——”我送布娃娃一顶小红帽小宝宝，拍手笑，布娃娃，眯眯笑，新年好！新年好！伸手要我抱。哎呀呀，不抱不抱，我们都长大一岁了，你呀，知道不知道！新年最高兴的事活动目标：1、能教清楚地讲述新年里自己最高兴的事。2、初步学会安静地听别人说话的习惯。活动准备：已有参加庆祝新年活动的经验；幼儿园庆祝活动的录象。活动过程：1、谈话导题提问：谁知道昨天你们为什么没上幼儿园？2、启发幼儿谈谈新年里的高兴事1）提出讲

6、述活动目标：要说清楚新年时你到哪去玩的，玩了什么，看到了什么。2）提出安静地听别人讲话。要做到：不插嘴，仔细听，不讲话。3、幼儿讲述老师可根据幼儿讲述内容几适当提问或者启发，帮助幼儿较清楚地讲述。4、看录象5、小结1）过新年大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。1）表扬讲述生动及注意听讲的幼儿。恭喜恭喜（音乐游戏）儿歌：糖和盘（学习P81）妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘（方的盘、圆的盘）。妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖（方的糖、圆的糖）。宝宝看见了，宝宝来装糖：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（

7、圆的糖装进圆的盘）大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起：。卷爆竹（学习P81）歌曲见书语言游戏：拜年了（托班P13）目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。过程：1、情境表演：教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了！”随即“笃笃笃”模仿敲门。幼儿甲：（蒙上眼睛）谁敲我的门？乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁？甲：是。。老师。2、老师百年的时候说了什么？今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了、谁来给大家拜年呢？3、幼儿猜出后游戏重新开始。建议：可先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。儿歌：元宵节目标：1、喜欢和

8、伙伴一起念儿歌。2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。准备：幼儿用书过程：1、观察书中画面，说出大家是怎样庆祝元宵的。2、和老师一起念儿歌。3、拍手，有节奏地念儿歌活动评价1、愿意和大家一起念儿歌。2、体验节日