永昌县农村中学体育现状调查与研究论文开题报告

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1、题目:永昌县农村中学体育现状调查与研究学院:体育学院班级:Xxxx作者姓名:Xxx指导教师:Xxx提交日期:2011年12月22号重要提示：1．本电子文档标准格式中的各类说明（用蓝色字体表示）仅供参考，在参阅后请自行删除（包括本提示----点击本提示框边界，按Del删除键即可删除），黑色字体的内容全部保留。2．本文档中日期的填写（包括“五、论文进展计划”）务必与“体育学院2012届毕业论文时间安排（可在体育学院网站毕业论文栏查看）”中的工作进度计划相符。3.请严格执行本格式要求，否则不予开题。4.

2、“毕业论文（设计）类型”一栏选填下列其中之一即可：实验实践；教育教法；研究综述；综合；其它。5.同学们只需在相应的位置输入文字即可，无需再调整格式，如果不小心修改了格式，按照相关格式改回即可。注意，如果从其它文档（包括网页等）中拷贝，最好先粘贴到电脑系统自带“记事本”中，这样做可以去除各种格式，然后再从记事本中复制文字，粘贴到本文档中。6.本提示框可随意拖动，不会影响文档格式天水师范学院毕业论文（设计）开题报告姓名Xxx学号Xxx专业体育教育班级Xxx指导教师Xxx职称教授职务毕业论文（设计）类型

3、研究综述论文（设计）题目xxx农村中学体育现状调查与研究一、研究目的及意义体育是学校教育的一门基础学科和特殊的教育活动，为学生提供独有的、开阔的学习和活动坏境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，它在素质教育过程中起着不可代替的重要作用，具有其他学科所无法比拟的优势。随着现代社会的发展、信息技术的进步，我国体育教学正顺应着时代的发展而进行巨大地变革，特别是新课程标准的实施，为农村学校体育进行全面而系统的变革提供良好的契机，也为农村中学体育工作在以后的发展中提出了更高的要求。而学校体育是人们

4、学习体育最基本的途径之一，也是培养“终身体育”意识最重要的人生阶段，因此，教育部、国家体育总局、共青团中央在2007年下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。通过顶岗支教教学经历和对xxx农村中学体育现状的调查发现农村学校体育的实施还存在很多的困难、问题和矛盾，这些问题严重制约了学生的体育发展，也严重制约了学校体育的发展，因此通过一系列的问题，提出一些可行的解决方法，以做到为xxxx农村中学体育的发展提供一些帮助。二、研究方法1.研究对象：xxx农村中学2.研究方法2.1文献资料法：根据

5、论文研究的需要和查阅了天水师范学院图书馆以及电子图书馆、报刊阅览室的文献资料，通过整理对其进行研究，收集整理了关于中学生运动素质下降及对策的有关文献，为本文的设计，分析与讨论奠定了理论基础和理论依据。2.2问卷调查法：对甘肃省金昌市永昌县的永昌县一中、金昌市二中、永昌四中、永昌三中、永昌五中、永昌六中等十多所中学进行调查。2.3访谈法：对永昌县各学校领导、体育教师及学生进行访谈。三、国内外研究现状我国现阶段农村中学体育发展比较迟缓,推行体育新课程标准难度很大。具体体现在:体育管理机构和运作机制欠健

6、全,制约了体育新课程教学的实施;受传统教育观念和“升学率第一”的思想影响导致领导对体育教学不重视,家长不配合,推行体育新课程教学难上加难;传统体育课程内容结构不合理,教师难以完成体育新课程标准要求下的目标,学生得不到全面发展;几乎所有农村中学的体育场地器材设施缺乏,不利于体育新课程教学的实施;农村中学体育师资数量、质量紧缺，专业素质不高,不能完全理解体育新课程标准要求下的体育教学。由于存在这些主观、客观原因,导致农村中学体育课教学与新课程标准要求偏差。四、研究内容1.永昌县农村中学体育现状1.1学

7、校领导对体育教学的认识与态度1.2学校体育教师现状分析1.3体育课的开设情况1.4学校体育场地、设施、器材、资金投入情况1.5学校课余体育活动的开展情况1.6学生及家庭的因素2.结论3.对策与建议五、可行性论证1.外部条件（1）有学识渊博，经验丰富的指导老师，为论文的编写奠定基础。（2）学校图书馆为本论文提供了丰富的物质基础，良好的学术环境对本领域的研究开阔更广阔的探讨空间。2.内部空间（1）在校期间，学习了专业的相关知识，具备一定的理论及研究水平。（2）通过对天水市中学体育教师师资队伍的了解与调

8、查，并查看了相关知识及材料，对本题的研究积累了大量的实践经验。（3）已经找到了本课题的有关资料，具备良好的参考价值。六、论文进展计划1、初选论文题目时间：2011年9月11日-12月5日2、上交论文初选题目时间：2011年12月5日-12月10日3、分配指导教师及论文题目最终确定时间：2011年12月12日-12月1日4、开题报告：(1)学生上交时间：2011年12月23日（星期五）(2)教师加注意见时间：2011年12月24日(3)学院加注意见时间：2011年12月25日5、毕业