开学典礼暨表彰大会上的讲话

《开学典礼暨表彰大会上的讲话 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、开学典礼暨表彰大会上的讲话金秋九月，秋风送爽，丹桂飘香。在这盛世金秋，我们又迎来了新的学年、新的学期。在此，请允许我代表学校校委会、党支部向全校师生员工致以新学年的问候！对刚加入陇县中学大家庭的22名新老师和名高一新同学表示热烈的欢迎！向过去一年里为陇中的改革和发展做出优异成绩的教职工表示衷心的感谢！向今天受表彰的师生个人、集体以及受奖励的优秀新生表示诚挚的祝贺！　秋天是收获理想的季节。在过去的一个学年里，我们学校在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，学校领导班子带领全体教职工，认真学习和贯彻

2、三个代表的重要思想，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，凝心聚力，与时俱进，狠抓落实，取得了一定的成绩。学校整体管理水平有所提升，三风进一步优化，办学条件得到改善，学校面貌显著变化。全体教职工为总体目标的实现，在各自岗位上努力工作，辛勤耕耘，以对人民群众负责，对学生负责，对党的教育事业负责的高度的责任心和使命感尽心尽力、真抓实干，付出了汗水和智慧。全体同学严守校纪，勤奋学习，顽强拼搏。一学年来，学校先后荣获县级精神文明先进单位、创安争优先进单位、未成年人教育先进单位，歌咏、体育比赛一等奖等荣誉12项。三风建

3、设成效显著，育人环境不断优化。课堂秩序从根本上好转；学习风气浓郁，大部分学生已形成了自觉学习的好习惯，相当一部分学生有了强烈的竞争意识，有了顽强的拼搏精神。违纪行为和不文明行为大幅度减少，好人好事不断涌现。大部分老师能严守工作纪律、恪尽职守、勤研业务、严谨治学、教书育人。师生精神状态焕然一新，文明行为习惯日渐养成，校园文化氛围逐步浓郁，育人环境进一步优化。　常规教学全面加强，教学质量稳步提升。通过改革、完善和落实常规教学管理制度，使常规教学逐步走上了科学、规范、有序的轨道。今年高考，我校二本上线人数人，三本

4、上线人，专科上线人。截止目前，二本以上实际录取人，三本录取人，专科实际录取人。基本实现了上学年初学校确定的人人有学上的目标。今年高考虽没有完成预定目标，但纵向看，仍然是历史上较好的一年，600分以上人数达到28人，是历史上最好的一年，同学被北京大学录取，在我校历史上还是首次。教研教改稳步推进，教师素质逐步提高。改革完善了教研管理体制；深化了校本教研工作，完成了学校承担的全国十五教育科研课题研究论文。说课、评课、评教赛讲、读书竞赛、课案征集、我的教育故事征文等活动蓬勃开展，一批青年教师在教育教学实践和教学研究

5、中得到锻炼和成长，学校教师队伍整体素质有了一定的提高。基础设施建设步伐加快，办学条件进一步改善。在师生人数剧增、班额增大的形势下，面对人民群众送子女接受高中教育的需求激增与教育资源严重不足的矛盾，学校自力更生、迎难而上，教学办公楼、学生食堂、供暖工程、校园广场相继竣工投入使用，暑期完成了电X改造。在教学楼、综合楼楼道悬挂了醒目的校训和激励性标语，邀请本县书法名家书写名人名句，装裱装框悬挂在教室、楼道，建成了校园广播系统，改善了教学、办公、生活条件，提升校园文化氛围和育人氛围，提高师生人文素质。素质教育深入开

6、展，学生获得全面发展。在规范教育教学工作的同时，学校稳步推进素质教育。依托各科教学，广泛开展科技活动、文学社、体育、艺术兴趣小组等活动。举办了艺术节，集中进行书画、文艺节目、文学作品展演活动。展演学生自编、自导文艺节目，展示优秀文学作品、优秀书画作品。积极参加省、市、县各类学科竞赛、文艺汇演、体育比赛。学生多次在省、市、县各类文艺体育比赛和学科竞赛中获奖，学校也多次获优秀组织奖。素质教育的实施使学生个性特长得到锻炼、展示和发展，促使学生综合素质提高。　在肯定成绩的同时，我们一定要看到，过去的工作，从我们主观

7、上讲，还存在许多问题和差距。三风建设虽取得了阶段性成果，但领导作风、教师教风、学生学风还都有差距。学校管理的一些方面和环节存在着粗而不细，落实不力，工作不到位，效果不佳的问题，致使一些工作惯性运作，走了过场，没有有效的激发教师工作和学生学习的积极性，严重制约着教育教学质量的提高和学校的发展。教师工作的责任心还不强，积极性还不高，工作中有只求过的去，不求过的硬，消极应付、敷衍了事，得过且过的现象，个别教师甚至不是想着干好本职工作，而乱发议论，说三道四，捕风捉影，拨弄是非，严重影响学校的团结，散涣人心。学生的学

8、习、生活、卫生习惯还很不尽人意，一些同学没有明确的学习目的，学习自觉性不强，没有养成良好的学习习惯，个别同学把学习当儿戏，迟到、旷课、考试作弊，迷恋X吧，甚至参与打架斗殴。今年二本升学率比去年有较大的回落，是有生源、高考政策、办学条件等多方面的客观原因，但与我们的主观努力不够有密切的关系。我们还要看到社会发展对人的素质提出了新的、更高的要求，教育改革不断向纵深推进，教育领域的竞争日趋激烈，传统的教育观念、管理理念