语文阅读策略教学探微

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1、语文阅读策略教学探微[语文阅读策略教学探微]第25卷第4期　2003年8月　宁波大学学报（教育科学版）JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCE）收稿日期：2002-11-05作者简介：樊华强，湖南师范大学文学院硕士研究生(长沙410081)，语文阅读策略教学探微。语文阅读策略教学探微　樊华强摘要：阅读策略具有艺术性、主动性、针对性等特征，在教学中应注重培养学生的选择性注意策略、批判质疑策略、推理信息策略和监控理解策略。关键词：阅读策略；策略特征；策略教学中图分类号：G633.33文献标识码：A　　　　：1008-0627(2

2、003)04-0131-03　　一、问题现状　　在我们语文教学的诸多内容中，阅读教学可谓是耗时最多而收效甚微的一项。作为阅读主体的学生，从小学到中学，学了那么多课文，背了那么多经典，做了那么多笔记，最终却鲜有人形成良好的读书习惯和具备独立阅读、分析文章的能力，这不能不说是语文阅读教学的失败。当前，伴随着新教材的推广和新课程标准的实施，语文界探索阅读教学新模式的声音此起彼伏，各种阅读指导方法层出不穷，但是，我们不无遗憾地看到，这些阅读指导方法并未从根本上解决阅读教学长期以来“少、慢、差、费”的状况，原因何在？笔者认为，现今的阅读指导方法依然固守在传统的阅读理论框架中，表现在：

3、　　1、阅读指导的内容只注重如何获取文本知识，而缺少指导学生如何更新自身的认知结构、不断调整自身的阅读状况，语文论文《语文阅读策略教学探微》(..)。在阅读中，学生不仅应知道方法是什么、如何运用，更重要的是应知道这种方法在什么样的语境中运用更有效。换言之，现在的阅读指导只注重阅读方法的陈述性知识，而缺少阅读方法的程序性知识和策略性知识。　　2、阅读指导更多的是把动机、情绪、意志当作影响阅读的因素，强调从教师的角度出发，如何去激发、调动学生这些非智力因素以促进他们的阅读。而实际上，学生作为阅读的主体，在阅读中更需要学会自我激励、自我调控情绪及意志，从而取得更高的阅读效率。　　3

4、、阅读指导内容上更多地集中在阅读个别环节的完善和改进上，只是提供一些具体的外显的方法的指导，如怎样诵读、如何分层、概括文意等。缺乏更高层次的、即从信息加工角度进行的更一般的内隐的策略指导。　　二、阅读策略的理论基础、定义及特征　　目前学校流行的这些阅读指导方法实质是建立在20世纪前半期行为主义理论和目标分类学之上的。这些理论认为，阅读是一种能力，这种能力可分为译码和理解两大分技能，而理解技能又可分解为理清思路、概括要点等更小的技能。学生阅读能力正是通过对这些技能的掌握运用而提高的。早在50年代，就有人对这种根据阅读过程进行行为主义分析得到的阅读技能提出了质疑。60年代以来，

5、现代认知心理学的兴起和发展为阅读教学提供了新的理论框架。　　根据认知理论和元认知理论形成的阅读观强调阅读的交互作用和理解的建构特征，并认为任何阅读都是读者调动其头脑中已有的知识、运用一系列灵活而恰当的策略、结合文章提供的信息以及阅读情景的暗示来建构意义的过程。因此，读者原有知识与读者用来促进和维持理解的策略构成了新阅读观的重要因素，阅读策略由此孕育而生。　　什么是阅读策略？阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的可灵活调整的认识活动计划。所谓策略教学，是指通过教学提高学生对学习要求的意识，掌握和运用恰当的策略来完成学习任务，从而形成监控策略运用的能力。策略教学越来越引起了教

6、学理论界的重视，相对于技能教学把阅读能力看成是一系列几乎高度定型的技能的机械传授和自动操练，策略教学强调策略的灵活性和主动[1][2][3]语文阅读策略教学探微2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进

7、入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机