论班主任工作的重要性

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1、论班主任工作的重要性绪论中共中央《关于教育体制改革的决定》明确提出我国当代人才的规格和标准，即“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求和实现。”当然在于校长和广大教师多但更重要的在于班主任。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校领导、学生科实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任工作的好坏，对班级学生各方面受到很大的影响，也决定整个班级的精神面貌。因为班主任起着桥梁作用，用它来沟通学生与老师、学生与学生传导作用。没有班主任积极努力地工作，学校就很难把国家的教育方针、学校的计划要求落到实

2、处，没有班主任辛勤忘我地劳动，学校也不可能出现井然有序、生动活泼的局面，更无法完成普及九年制义务教育和提高学校教育质量的艰巨任务。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想品德、学习、健康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、引导者和教育者，也是学校教育工作尤其是德育工作的主导力量。学校实施教育方针，实践教育思想，首先想着的是班主任；各处室开展具体工作，要靠班主任；表彰奖励学生，要问班主任；批评处分学生，要找班主任；社会评价着班主任；学生依恋着班主任。班主任在学生中的威望越高，教育的效果就越好。让学生亲身体会到优秀品行在自己的班主任身上活生生的显现出来，就更会使学生信服、仿效，就会

3、激发学生发自内心的对真善美的追求。原苏联教育家加里宁指出：“教师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是觉察不出来的。但还不止如此。可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”班主任与学生的关系，要比一般教师密切，其示范性也比一般教师大得多。学生的思想品德状况和水平在一定程度上取决于班主任的思想品德和教育工作状况。从一定意义上来说，班主任的工作决定着学生在青少年这一关键时期的发展和变化，决定着一些家庭对子女问题的烦恼和欢乐，也决定着祖国的未来和希望。所以，在中小学教育的奠基工程中，班主任具有

4、极其重要的地位和作用。下面我们就班主任的作用来谈谈班主任工作的重要性：班主任在学校各项工作中起着中坚骨干的作用班主任在学校各项工作中起着中坚骨干的作用学校教育最基本的级织形式是“班”。学校教育这种内外交织的工作体系，其具体任务都或隐或显的集中在班集体中，也就自然落到班主任肩上。班主任是学生的思想、学习、健康和生活等各项工作的领导者、管理者，是少年儿童美好未来的设计者和健康成长的引导者，是班级各项活动的组织者和良好班集体的创建者，是孩子们美好心灵的塑造者，是班级任课教师教学、教育工作的协调者。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾深刻地指出“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生

5、时，他无限信任你，你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、理智与道德的典范，”因此，班主任不仅是班级的领导者和组织者，而且，对于学生中的某些模糊的思想观念和由此反映出来的不正确的立场观点，给予真诚的教育帮助，使之端正态度，明确方向，对于学生中某些错误信息和对某些信息所持的错误观点，给予正确的辨析，帮助透过现象，看到本质、分清是非，对于学生品德上的某些不良行为习惯和各种心理障碍，给予循循善诱的启发引导的教育者，有很多教育家都做过这样的观察：从小学一年级到六年级全由一个班主任带班，这个班的学生写字、说话、兴趣、爱好、甚至性格都和这个班主任有相似之处。这证明了班主任对

6、学生影响的深度和广度。为了全面、正确地贯彻党的教育方针，实施学校制订的各项教育要求和教育计划，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者，班主任必须进行创造性的工作。他应按照教育方针和学校工作计划组织各种有意义的活动，培养和选拔学生干部，形成班集体，促使学生养成良好的思想、政治和道德素质，努力学习科学文化基础知识和劳动技能，锻炼成健全的体魄，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的热爱农村，为建设社会主义新农村服务的新一代。班主任应该对整个班、对每个学生负责，是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育计划的得力助手。班主任工作的优劣很大程度上决定了班级学生素质的

7、高低。根据有关追踪调查表明，一些优秀班主任，其培养的学生合格率较高，其中有不少人成为各行各业优秀人才，真是“名师出高徒”。反之，个别不合格的班主任不仅学生合格率低甚至可能会出一些社会渣滓。某县有所小学的班主任个人道德品质败坏，有偷盗行为，竟指使学生偷农民的鸡、鸭、蔬菜，并与学生一起烧熟后吃喝。在他的影响下，许多学生先后进了工读学校，有的还判了刑。他自己也因盗窃犯罪而锒铛入狱。因此班主任在培养学生良好的思想品质、道德行为上应负重大责任，其地位是其他人员不能代替的，是班级学生教育的首度责任教师。