新课标下如何提高学生的语文素质论文

《新课标下如何提高学生的语文素质论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课标下如何提高学生的语文素质论文..摘要：随着九年义务教育的普及和新课标的颁行，给语文教学提出了更高的要求。语文教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要的作用。那么，作为基础学科的语文，在新课标下怎样才能培养出学生良好的素质昵?笔者认为语文教育应致力于学生语文素养的形成与发展，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。教师要转变教育观念，以学生发展为本，正确把握语文教育特点..，着力提高学生的语文实践能力。我国传统语文教学是很重视培养和训练语感能力的。贯彻新课标和传统教学并不矛盾，教育家叶圣陶先生认为：“文字语言的训

2、练，最要紧的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”吕叔湘先生也把培养学生各方面的语感能力，视为“语文教学的首要任务”。新课标已把“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”作为全面提高学生的语文素养的目标提出来。新课标要求全面提高学生的语文素质，培养学生的创造能力。语文教师在传授知识的同时，要充分调动学生学习的主观能动性。培养学生的创新意识，面对全体学生，让他们把课堂作为自己活动的平台．展示自己，发挥自己的才能，激发学生进行创新。教师的教建立在学生自主构建的基础上。才能发挥作用。教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性。灵活驾驭课堂的艺

3、术．善于因势利导．锻炼学生的自学能力。教师要充分重视发挥学生的主体作用，把教学过程变为使学生会学习的过程，以真正落实素质教育。一、兴趣教学，培养学生自主学习的积极性兴趣教学能刺激学生积极去学，有效地提高学生的语文素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考。因此，对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种形式的教学方法。2．魅力激趣法新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。教师的人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中

4、普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他(她)所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。二、让学生自由发展自己教学既要面向全体学生。又要针对不同个体。语文科具有独特的T具性、基础性及人文特征，在促进学生个性发展方面有不可低估的作用。因此，在语文教学中要注意发展学生的个性，尊重学生的主体地位，培养学生的思维能力；要注意教育艺术的科学性。运用各种现代化教学手段及方式方法，使课堂教学讲科学、高质量地良性运行，从而综合发展学生的思维力、创造力、想象力等个性品质：要拓展学生的阅读空间，挖掘个性发展的渠道：要强化写作训练，充分

5、发展学生的个性；要丰富课外生活，让学生自由发展自己。只有这样．才能全面提高．因材施教。三、创设宽松的课堂氛围语文课要创设学习情境。学生质疑问难的精神是教师培养出来的。培养学生评论家的眼光，学生才会质疑。目前课堂形成封闭式、接受式和分析式等陈旧教法的原阂，一是学生长期受传统语文教法的束缚，没有养成课堂积极主动、大胆质疑的习惯：二是有的老师本想引导学生思考质疑，但做起来效果并不理想．对此方法失去信心。解决这一问题最关键的是着手培养学生评论家的眼光，学生才会质疑。明白了这一点，既能摆正教材的位置．又能确立自己的位置．范文不过是个例子罢了。我们要充分利用教材这个例

6、子。发挥学生的分析理解能力．提高学生的语文综合素质。四、培养质疑能力。发展学生思维课堂教学素质化是以学生为核心的。这就要求课堂教学中的矛盾应由学生自己提出：“我知道(懂得)了什么，还想知道什么?”引导学生多思、爱恩，深思，使其“于无疑处生疑”是教学成功的标志。对于学生的质疑，教师的态度应该是：提倡、鼓励、引导。通过提倡、鼓励，使学生从不敢问到“敢于”提问；通过引导．使学生逐步做到“善于”提问。培养质疑能力，要坚持正面引导。以表扬为主。对提出高质量问题的学生固然要加以表扬，对提出质量不高的问题的学生，也要加以鼓励，肯定他们的积极态度。五、善于架梯。展现过程所

7、渭“架梯”，指的是教师要积极、有效地为学习有困难的学生创造成功的条件和机会．让他们享受成功的愉悦。“乐学教育”要求教师要尊重学生．在课堂提问时要考虑分析学生回答的思维出发点．然后相机引导。展现训练过程。要与发展思维相结合。比如阅读教学要重视通过变式训练来抓语言理解、积累、运用．引导学生不断向新思维广度发展。展现训练过程．要与学生的“最近发展区”的发展相结合。展现训练过程。教师要加强反馈与校正。教师自始至终要对学生的认识活动进行监控、调节。教师对学生的回答，要仔细认真地听，不仅要评价内容是否正确、完整，而且要注意语言是否规范，有无语病。为展现训练过程．教师应

8、保证学生的思考时间和训练时间。六、注重教学方法。指导学法教学方法是