从业人员安全培训

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1、一般从业人员安全培训培训目的一、为什么进行全员安全培训？许多安全事故中暴露的问题，都涉及到现场员工的操作可靠性、对于基本工作规范（制度）的执行、与岗位工作相关的基础安全常识和能力、现场工作的纪律性、现场工作计划的完善可靠程度等等管理;出现安全事故，一方面员工需要承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面影响公司正常的生产和工作秩序，给公司造成无法估量的经济损失，通过培训来提升这些相关岗位的人员的意识和能力，掌握必要的安全知识和常识，并且能够更好地担负日常安全。与此同时，培训目的，还应该涵盖（甚至更重视）对于管理者，管理者的意识、态度、观念和能力的改进。因为现

2、场的“作业方式”和“管理方式”，都是由管理者直接或者间接决定的，他们的意识、态度和能力，从根本上制约着现场的安全管理水平。二、安全培训的内容（1）安全思想教育；（2）安全管理知识教育；（3）安全生产技术知识教育；（4）典型经验教育和事故教训教育。三、什么是安全生产？安全生产是指企业、事业单位在劳动生产过程中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等。它既包括对劳动者的保护，也包括对生产，财物，环境的保护，使生产活动正常运行。四、我国的安全基本方针“安全第一、预防为主、综合治理”原则。五、安全生产原则是什么？1、管生产必须管安全的原则；2、谁主管谁负责

3、的原则；3、安全生产人人有责；六、什么是安全三同时原则？新建、改建、扩建的主体工程与之相配套的劳动安全卫生设施必须与主题工程同时设计、同时施工、同时投入使用。七、坚持“四不放过”原则。事故原因分析不清不放过；事故责任者没有处理不放过；事故责任人没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。八、什么是“五同时”原则？企业的生产组织及领导在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。九、事故的“4M”要素是什么？（1）人的不安全行为；（2）物的不安全状态；（3）不良的环境；（4）管理缺陷。十、职工的权利1、知情权2、批评、检

4、举、控告权；3、有权拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利；4、避险权；5、工伤赔偿权；十一、职工的义务1、遵章守纪的义务；2、接受安全教育的义务；3、发现隐患及时报告的义务；十二、《安全生产法》中对从业人员违章作业行为的处理有哪些规定？生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或操作规程，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规定给予处分；造成重大事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任。十三、什么是“三不伤害”？指在安全生产中要求做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。十四、什么是“三违”？违章作业，违章指挥，违反劳动纪律。十五、什么是安全生产责任

5、制？是指企业各领导、职能部门、有关工程技术人员和生产工人，在一定生产、工作岗位上应负的某种安全责任制度。是建立在“管生产必须管安全”的原则基础上的，它是企业岗位责任制的重要组成部分。十六、安全与生产的关系是什么？是辩证的对立统一的关系。管生产必须管安全、安全寓于生产之中，安全是生产的一个不可分割的组成部分。安全工作搞不好，就谈不到企业的效益，一旦发生事故，就会给人身和企业造成灾难。那种认为安全是软指标，或只抓生产，忽视安全甚至拼设备，不顾职工生产中的安全与健康的做法和观点，是极其错误和危险的。十七、事故灾害发生原因1、人的不安全行为或物的不安全状态预防

6、措施：防止人失误与不安全行为；控制物的不安全状态。2、管理上的缺陷所引起预防措施：全员参与安全管理、全过程安全管理、全方位安全管理、全天候安全管理。十八、怎样预防事故灾害的发生1、加强安全管理、做好安全预防工作；2、加强安全教育培训，提高安全意识；3、掌握紧急应变知识，减少灾害损失。十九、三级安全教育是指对新招的员工，新调入员工，来厂实习的学生或其他人员进行的厂级安全教育、车间（部门）安全教育、班组（项目部）安全培训。二十、影响企业安全生产最常见的几种职工心理状态1、自我表现心理；2、“经验”心理；3、侥幸心理；4、从众心理；5、反常心理；6、逆反心理

7、。二十一、员工常见的几种不安全行为1、操作错误，忽视安全、忽视警告；2、造成安全装置失效；3、使用不安全的设备；4、手工代替工具操作；5、冒险进入危险场所；6、站、坐在不安全的位置；7、未穿戴劳保用品（或穿戴劳保用品不正确）；8、不按操作规程作业。二十二、现代安全科学原理的具体表现1、人的本质安全化：不但要解决人的知识、技能意识素质、还要从人的观念、伦理、情感、态度、认知、品德等人文素质入手，从而提出了安全文化建设的思路。2、物和环境的本质安全：采取先进的安全科学技术、推广自适应、自控制与闭锁的安全技术。二十三、危险源可能导致伤害或疾病、财产损失、工作

8、环境，破坏或这些情况结合的根源或状态。二十四、危险源辨识识别危险源的存在并确定其特性的过程。按