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1、试论幼儿舞蹈教育及意义论文论文关键词:幼儿;舞蹈教育论文摘要:素质教育,是我国教育的重要主题,它表述了一种崭新的教育观念,以全面提高受教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较,舞蹈教育论文关键词:幼儿;舞蹈教育论文摘要:素质教育,是我国教育的重要主题,它表述了一种崭新的教育观念,以全面提高受教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,具有推动少儿素质全面提高的优势,是孩子们喜欢的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段。在幼儿舞蹈教育
2、目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置,在激发兴趣的基础上,让幼儿学习最基本的技能技巧。作为幼儿教师必须要有正确的教学观和儿童观,应有丰富的情感,这样在幼儿舞蹈教学中,注重教育情感的交流,通过游戏化的方法,与学生真情互动,促进幼儿身心健康发展,达到素质教育全面发展的目的。近几年来,素质教育是倍受人们关注的热门话题,文艺教学因此逐渐融入当前主流教学当中,成为实施素质教育的良好手段。那么,舞蹈教育作为素质教育的重要内容之一,究竟在儿童时期该以怎样的教育方式进行教学呢?笔者认为,素质教育是对儿童整体素质全面发展的教育,是一种全方位的教育。
3、在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置,在激发兴趣的基础上,让幼儿学习最基本的技能技巧。一、通过教材选择进行幼儿舞蹈创新教学教师要选用适合幼儿年龄特点及本班幼儿具体情况的,具有教育性、艺术性、兴趣性的教材,教材本身要能引起幼儿审美的兴趣。在选择教材时,要尽量选择从歌词到音乐,从体裁到形式,从结构到风格都能贴进幼儿的生活体现儿童情趣的教材。在幼儿园的实践教学中,好多活动是自发生成的。幼儿有着奇特而丰富的想象力,甚至乍看起来不合乎常理的情趣,都是儿童世界的“真理”。课余游戏时,孩子们看见了飞的小鸟,并对小鸟发出的叫声十分感
4、兴趣,抓住教育时机,尊重孩子们的求知需求,我们会支持、鼓励孩子主动去观察。由于对小鸟的喜好是孩子们发自内心的好奇,为此他们会敢于去体验,乐于去探究,我们再深入引导孩子发挥想象,进行再续创编。在良好、轻松的自然而然的学习氛围中,我们有机地结合这一特点采用科学的教育方式——赏识教育,充分协调幼儿的心理最活跃的因素,由被动变主动地探索、创新。幼儿有了敏锐的观察力和较强的理解力,就会对幼儿的想象及创造力起着重要的推动作用。二、兴趣引导激发幼儿舞蹈学习兴趣是产生学习动机的重要心理因素,它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向,它是指人对现
5、实世界的一种特殊的态度,是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力,也是幼儿主动学习的前提。幼儿意识控制自己行为的能力较差,学习积极性直接受兴趣支配,因此在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置,在激发兴趣的基础上,让幼儿学习最基本的技能技巧。教材内容也要适合幼儿的年龄特点,才能被幼儿所理解,要克服成人化的倾向,舞蹈的动作要简明,活泼,形象,这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣,我在教幼儿舞蹈时,先把舞蹈内容编成故事讲给幼儿听,帮助幼儿理解舞蹈内容,促使幼儿跳起舞蹈来能创造性地表达各种舞蹈形象,让幼儿知道
6、自己在舞蹈中扮演的是怎样的角色,孩子们边唱边学小老鼠畏缩的动作来走路,幼儿在跳这则舞蹈时觉得很开心,都感觉自己真的像一只老鼠了。三、幼儿舞蹈教育注重艺术真性情的情感交流我国著名的舞蹈家吴哓邦说:“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质,鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情为中心,潜移默化地塑造美的心灵,辨别真、善、美。这种“随风潜入夜,润物细无声”的教育胜于苦口婆心的说理,学生会乐于接受。情感是教育的催化剂,美学家施东昌说过:“美感是富有感情特征的。”艺术对人的培养是从“怡情养性”着手的,它要求“以情动人”通
7、过“美--成--理”的过程,使人产生情绪体验焕发高尚情感的激荡,思维的起伏,逐步地感受美、欣赏美、表现美、创造美,因此,我们在幼儿舞蹈教学中,首先抓住“情”字,通过师生间的和谐环境促进幼儿身心发展,达到音乐教育的目的。教师的感情对幼儿具有强大的感染力,因为一个教师绝不能是一个冷漠的人,人们常说我们一些幼儿园老师是一个长不大的孩子,总是嘻嘻哈哈,似乎不懂得什么叫烦恼和忧愁,尤其和孩子们的舞蹈活动中表现出对舞蹈的热爱,而又要把这种兴趣去感染给每个孩子,所以在每节舞蹈课,我们总以一股激情,和幼儿在一起唱啊、跳啊,用优美的动作渲染给幼儿。
8、反映出舞蹈世界的陶醉,把舞蹈课的气氛渲染得热闹、积极、活跃,感情也是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内心情感,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指的方向移动,能在空间利用