高职院校核心竞争力的培育与提高

《高职院校核心竞争力的培育与提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、胡立和核心竞争力在各类高校的发展道路上起着至关重要的作用,尤其是对高职院校来说,更具有非同寻常的意义,这已经为越来越多的人所接受。院校的竞争优势,也就形成不了高职院校的核心竞争力。因此,由这四大要素构成的核心竞争力对高职院校保持持续的竞争优势起着至关重要的作用。一、什么是高职院校的核心竞争力二、高职院校核心竞争力的特征高职院校的核心竞争力是指高职院校在长期的教育教学实践中积累起来的知识体系,是高职院校在教育产品的研究、开发、培养、营销、服务等某一个或多个环节上与竞争对手相比有明显优势和差异,且不易被竞争对手模仿,并能给教育消

2、费者带来超值效用的独特能力。它包括四大要素,即产品竞争力、科技竞争力、营销竞争力和管理竞争力。这四大要素分别反映高职院校核心竞争力的具体功能。产品竞争力是高职院校为扩大市场占有率而提高产品质量的能力。科技竞争力是高职院校提高其自身创造能力的直接动力。它是对产品竞争力的直接支持,体现的是一种深层次的竞争实力和发展动力。营销竞争力是高职院校吸纳新生和推销毕业生的能力,是高职院校开拓市场的能力,它依赖于高职院校在开拓市场过程中的经验积累和不断创新。教育管理是高职院校的核心竞争力的激励因素,它为高职院校利用各种教育资源参与市场竞争提

3、供了最有力的保障。实践证明,高职院校的核心竞争力是建立在高等院校竞争优势基础上的,没有这四大要素的优化组合就形成不了高职—62—综上所述,高职院校的核心竞争力是提供高职院校竞争能力和竞争优势基础的多方面技术、技能和知识的有机组合。与传统思维截然不同的是,它不再片面强调某一课程、专业开发或具体经营战略的短期直接后果,而是着眼于高职院校深层次的、“独一无二”、“无与伦比”的面对竞争的长期能力,从而把高职院校之间的竞争力升华为高职院校整体实力之间的对抗。它具有以下特征:(1)显著增值性。核心竞争力通过发散作用能显著实现教育消费者看

4、重的价值,为高职院校带来显著的竞争优势;(2)延展性。核心竞争力能较大程度地满足教育消费者当前和潜在的教育需求,不断创造新的教育需求增长点;(3)独特性。核心竞争力具有与众不同的独到之处,不易被他人轻易占有、模仿或效仿;(4)持久性。核心竞争力作为战略资源或资产,具有持久的属性,但不妥善培育和保护的话,核心竞争力就会枯萎并最终丧失;(5)价值性。即核心竞争力能提高高职院校的办学效率。也就是说,核心竞争力可以帮助高职院校创造出比他们的竞争对手更多的教育价值和更低廉的教育成本;(6)扩张性。作为核心竞争力,它对外能促进教育需求的

5、增加或就业市场扩大,对内则能提高自身的综合实力,增强自我发展能力。显然,核心竞争力较低的高职院校在竞争中处于劣势。因此,提升高职院校竞争力的一个重要方面,就是提升高职院校的核心竞争力。(二)培育具有核心竞争力的“产品”高职院校的核心竞争力的形成过程,是建立在具有核心竞争力的“产品”竞争优势基础之上的。作为核心竞争力的“产品”必须符合以下特征:(1)智能化。高职院校为社会提供的应该是信息来源广、科技含量高的智能“产品”,这种智能“产品”中凝聚着大量的信息、知识和技能,用户在消费这种智能“产品”的过程中能获得知识和能力的提高。(

6、2)市场化。“产品”适销对路,市场占有率高、潜力大。(3)独创性。专业开发、课程设置、教学内容和教学方法具有创新性甚至独创性,它是高职院校保持竞争优势的关键。(4)卓越性。“产品”品质卓越,再生能力强,不容易被其他院校“研制”或模仿。从上述特征中,我们不难看出:知识和技能的创新是高职院校永恒的主题,也是高职院校非常重要的智力资源。高职院校的管理实质上是对知识和技能的管理,其核心是对现有知识和技能的管理,实现知识和技能的不断创新,从而达到知识和技能的持续增值,培养出具有核心竞争力的“产品”。(三)实施教育品牌战略,创建强劲教育

7、品牌教育品牌是教育主体能为教育消费者提供的各种教育要素的总和,是区别不同院校为社会提供教育服务的能力和质量的外在标志。教育品牌能给社会公众尤其是教育消费者提供一个对教育主体深刻而清晰的认识,并能够迅速地把不同类型、同类型不同学科、同学科不同办学水平的院校区别开来,它是一所院校办学能力、办学特色、管理水平、营销艺术、文化底蕴和社会形象的浓缩与结晶,也是一所院校综合实力的昭示与证明,因此,它决定着教育主体竞争优势的强弱。创建强劲品牌是一个长期而又复杂的系统工程,并无捷—63—三、如何培育和提高高职院校的核心竞争力(一)制定核心竞

8、争力的发展战略核心竞争力是高职院校获得持续稳定的竞争优势的源泉和基础,它有着旺盛的生命力。高职院校在制定核心竞争力的发展战略时,一是要把目标定位于未来核心竞争力的发展水平和发达程度上,在认真考察高职院校当前核心竞争力情况后,明确目标,充分调动和有效运用各种教育资源。通过内部发展和外部获得等