中学教研工作计划(共9篇)

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1、篇一:中心学校教研工作计划2东山乡中心学校教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提高教育教学质量。二、工作目标1.创新教研体制,搞好调研视导,提高教学教研管理水平。2.加强教学研究,注重课题带动,促进教师业务水平提高。3.强化教学管理,实施过程监控,切实提高教育

2、教学质量。4.凝聚教研力量,整合教学资源,促进基础教育均衡发展。三、工作思路以提高教师素质为主线,加大教研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。四、主要工作及措施(一)加强教师业务学习,提升教师专业水平。1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念,学习教育

3、学、心理学等教育教学理论,学习先进的教育教学方法、经验。每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,不断提升全乡教师的专业水平。3、加强骨干教师培养。本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用,要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用,通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展,促进教师整体素质的提高。4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。校长、主任要强化自主学习的意识,不断提高自身的业务素质。(二)

4、抓好教学常规管理,提高管理效益。1、抓好制度的创建和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位,抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于20节,教务主任不少于30节,教师听评课不少于10节。3、加大对教学常规的过程管理,实行教学常规周汇报制度、教师教学常规月评价制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制

5、度,力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深入课堂,聚焦教学,在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题。5、加强学前教育的管理。以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标,制订学前教育目标和管理办法,提高学前教育质量。6、严格教学效果检测制度。要求各教师每章或每单元都要有达标测试,并根据测试情况制订相应的辅导计划,力求做到“单元清”。特别是薄弱学科和薄弱教师,要将测试卷及效果分析交学校主任和校长。(三)加强校本教研,提升教研质量。1、大胆尝试集体备课,建立集体备课制度。根据我中心学校实际制订集体备课计划和实施方案,

6、创立集体备课的新模式。遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则,做到定时间、定地点、定内容、定要求,有计划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下,强调备好学生,备好教法,备好例题和练习。2、继续以“345”模式课堂教学的实施为主要内容、以“观课、议课”为主要方式开展教学研究活动。重点研究两个方面:一是如何通过“345”模式中“三步骤”的“课前延伸”这一步骤,培养学生提前预习、独立思考、发现问题、搜集资料等自学能力和自学习惯。落实这一步骤的关键是通过编制预习学案来指导学生的课前预习,因此本学期全体教师要将编制学案作为备课环节的重

7、点来完成。二是在“四环节”的“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”,以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获取知识,力争做到“堂堂清、节节清、单元清”。各学校要以这两个方面为主确定教研课题进行课题研究。3、以“中心学校学科教研组、校点、各小学”为教研网络开展教研活动。各小学以校或校点为单位开展校本教研活动,每周活动一次,活动时间为周四下午。教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有计划,有记录,有总结)。4、继续开展“走出去,请进来”活动。在继续开展好同西宁古城台小学的手拉手联谊校活动的同

8、时,积极组织教师参加上级部门举办的各项教研培训活动。参培教师在认真学习的基础上,要积极进行反思

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