传统文化《池上》教案设计

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1、传统文化《池上》教案设计[传统文化《池上》教案设计]一、教学目标：1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化，传统文化《池上》教案设计。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。　　二、教学重点：　　　①读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。　　　②有感情地朗读、背诵，《池上》，丰富古诗积累。　　三、教学难点：　　　①在理解的基础上，结

2、合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。　　　②品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙。　　四、教学过程　　﹙一﹚、激趣导入，揭示课题。　　　　1、激趣：让学生把课堂中或课外学到的而且会背的古诗背给同学们听，大家一起分享。　　　　2、导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是《池上》。﹙板书课题﹚　　　　3、简介作者　　　　　　诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。　　﹙二﹚、初读感知，了解大意。　　　1、布置初学。　

3、　　　　要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知，了解大意。　　　　　读一读——读准字音，读通诗句，读懂大意。　　　　　看一看—－观察课本插图，图文对照，揣摩诗意。　　　　　说一说——用自己的话说诗句大意、诗句之美，教案《传统文化《池上》教案设计》(..)。　　　　　写一写——写出诗意美的感受。　　　2、巡视指导。　　　3、检查自学。　　　　浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，表面绿色，背面紫红色，叶子的下面生须根，花白色。也叫紫萍或水草。　　　　⑵懂诗句　　　　⑶明大意　　　　　小娃娃撑着小船

4、，偷偷采了白莲蓬回来赏玩。他还不懂得该怎样去隐藏自己不被人发现，那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条清清楚楚的水路。　　　　　设计理念：阅读教学要以读为本，读中感悟、读中理解、通过读来感悟诗的意境。　　（三）、品读感悟，欣赏诗美。　　　1、读诗　　　　⑴学生练读。　　　　⑵评价指点：朗读要欢快，抒情，要读出小娃的调皮、天真。　　　　⑶有感情朗读　　　2、说诗　　　　⑴提出问题。　　　　　读了这首诗，你的感受和体验最深的是什么？愿意把学习成果说出来与大家一起分享吗？　　　　⑵学生练说

5、。　　　　⑶教师引导指点。　　　　　①“偷采白莲回”“不解藏踪迹”等。　　　　　②诗歌描写了一位天真机灵、调皮可爱的小娃形象，通过他的动作、细节，表现了纯真美好的童趣。　　　3、写感受　　　　⑴提出问题。　　　　　写下自己对诗的感受和理解，要求有自己的体会。一两句也行/　　　　⑵交流评价。　　　　　设计理念：在这一环节的教学活动中，我以学生的自主、合作、探究为主要形式，让学生在读中产生独特体验和感悟，在合作中加深自己的理解，在交流中阐述自己的见解。读、说、想、写贯穿整个环节。　　（四）、读背

6、体会，总结全诗　　　　　　在熟练朗读的基础上背诵，在诵读中进一步体会古诗的美。　　　　　　设计理念：古诗要能熟读成诵。　　（五）、布置作业　　　　1、背诵《池上》，并默写。　　　　2、用自己的话把诗的大意写出来。　　　　3、发挥想象力，为《池上》配上一副画。　　板书设计：　　　　　偷采白莲回　　　　　　　　　　池上　　　　　　　　童真、童趣　　　　　　　　　　　　不解浮萍开传统文化《池上》教案设计2　　第2篇元宵文化节活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-24　　元宵节是中华民族的传统节日，为贯彻落实党的十八大精神，弘扬优秀民族文化，着力营造

7、新春佳节喜庆祥和的节日气氛，满足人民群众日益增长的精神文化需求，现结合我区实际，特制定东胜区XX年万家乐元宵文化节活动方案。本届元宵文化节总体思路为：确定一个主题，坚持两个原则，体现两项宗旨，突出四大活动阵地，组织十个一万系列活动，举办十五项大型文化活动。具体安排如下：　　一、活动主题、原则及宗旨　　(一)一个主题　　东胜区XX年万家乐元宵文化节以富民强区促和谐，万众欢腾闹元宵为主题。　　(二)两个原则　　1.坚持节俭、文明、健康的原则。　　2.坚持政府组织推动、业务部门指导、适当市场运作、社会各界踊跃参与的原则。　　(三)两项宗旨　　1.丰富和活跃

8、广大市民的节日文化生活，满足群众文化需求，提升市民文化素质，展示民族文化和地方文化，让更多的市民参与到活动中