小学办学行为规范情况的督导调研报告

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1、小学办学行为规范情况的督导调研报告第一篇:《xx小学规范办学行为专项督导检查自查报告》xx小学规范办学行为专项督导检查自查报告为规范办学行为，促进基础教育均衡发展、科学发展、可持续发展，办人民满意的教育，切实减轻小学生课业负担，促进小学生全面发展和健康成长。我校对规范办学行为进行了全面的自查，先将自查情况汇报如下：一、学校基本情况我校为小学学段公办学校。现有学生395人，教师23人。二、执行课程计划和标准情况　　小学办学行为规范情况的督导调研报告第一篇:《xx小学规范办学行为专项督导检查自查报告》xx小学

2、规范办学行为专项督导检查自查报告为规范办学行为，促进基础教育均衡发展、科学发展、可持续发展，办人民满意的教育，切实减轻小学生课业负担，促进小学生全面发展和健康成长。我校对规范办学行为进行了全面的自查，先将自查情况汇报如下：一、学校基本情况我校为小学学段公办学校。现有学生395人，教师23人。二、执行课程计划和标准情况1、我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程

3、标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。2、不移用或挤占音体美劳等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。三、规范学生在校作息时间情况小学办学行为规范情况的督导调研报告。1、严格控制学生到校时间我校每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、晚上、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。2、合理安排学生在校时间保证学

4、生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。3、严格控制学生放学时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到，值日领导和教师督促学生离校回家，不得组织任何形式的集体自习及补差活动。4、严格控制补差时间。补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化补习。5、严禁教师违规有偿进行学科竞赛辅导。四、减轻学生课业负担情况小学办学行为规范情况的督导调研报告。1、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学

5、生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。2、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。3作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。4、我校不组织参加没经上级教育部门批准的各

6、种考试、竞赛等活动。五、促进学生健康发展情况1我校坚持义务教育阶段免试入学，确保服务区内适龄儿童全部入学接受义务教育。学校开学与各班班主任签订了保生控流“捆绑”责任制，上学期学生若没有特殊原因“一个也不能少”，班主任在报名的两天有针对性地做好家长的思想工作，实行流失生报告制度。义务教育阶段适龄儿童全部入学，入学率100%。旧生返校率达100%。2、严禁公布学生监测成绩及按成绩排列名次，更不得按监测成绩给学生安排座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。3、教师能为人师表，精神饱满，使用普

7、通话。课堂上培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，不同的学生采用不同的方法，发挥学生各方面的特长。4、学校制定了切实可行的“课内比教学”“课外访万家”的活动实施方案并逐一实施。六、落实安全管理规定情况1、根据相关文件建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校小学办学行为规范情况的督导调研报告。园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作目标责任书，确保广大师生校园内的安全。2、学校组织人员定期对学校的校

8、舍及教学设施设备进行安全检查，查找安全隐患，针对门、窗、围墙、教室、器材及电器设备线路可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。通过排查我们对学校池塘边安全隐患及学校门卫室进行了整改，在学校池塘边竖立了警示牌，门卫室放置了橡胶棍。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。3、我校注重安全教育。一是利用班会、班级黑板报、等德育主阵地大力宣传安全知识。二是利用电视机组织学生观看有关灾害预防与自救等内容的