认知图式视角下阿甘的思维风格论文

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1、认知图式视角下阿甘的思维风格论文关键词：思维风格自我图式事件图式群体图式摘要：认知图式理论关注人已有的知识体系和空间认知结构，这为分析文学作品中人物或叙述者的思维风格提供了新思路。《阿甘正传》的主人公阿甘，由于本身智力缺陷和奇特的生活经历，形成了独特的自我图式、事件图式和群体图式。逐一分析这些图式不仅可以更好地把握阿甘的思想和情感，而且有助于理解作品在滑稽、荒诞之中寄寓的严肃主题。一、引言认知心理研究领域关于图式概念的理解目前存在着两种倾向。一种把它看作知识表征形式，专指大脑为了便于信息存储和处理，将新事物

2、与已有的知识、经历有机组织起来的完整的信息系统。{1}这种作为相关知识和信息网络的图式已被广泛应用于阅读理解、听力理解、词汇习得、翻译和文化教学等的研究中。{2}另一种则更强调身体及环境的互动，强调以空间为基础的认知结构.freelaybe”的运用有所降低，但讽刺的意味却大大加强。阿甘否认自己笨，这是对所谓聪明人的自以为是和愚蠢的公然抨击和尖锐嘲讽。之后阿甘一次次地被置于令人惊异的境遇中。在这些具有历史意义而又滑稽可笑的事件中，他的痴傻没有成为前进的障碍，却成了成功的助产士。继成为越战英雄后，阿甘被选中参与

3、美中乒乓外交。五角大楼的官员告诉他此次事件非常重要，人类的未来也许就在此一举。由于缺乏外交图式，阿甘根本无法把人类的未来与自己联系起来，“我只是个可怜的白痴，如今我却得照顾全人类”。白痴图式中注入了新的元素，阿甘开始重新审视自己。这种停留在表层的理解以及话语中的自悯自怜，无不彰显出个人渺小与责任重大的巨大反差。阿甘又一次使用白痴图式来揭示自己的思想，对政策的荒谬性进行尖刻辛辣的讽刺。越南战争是阿甘最痛苦的经历之一，此间他经受了很多的磨难，而且失去了最好的朋友布巴，因此他对战争充满憎恶。除了憎恶战争，阿甘对选

4、举也颇有微词。因为傻，他被吹捧为“社会中坚”；因为傻，他被推举为参议员候选人。阿甘的竞选演说是由人代写的，尽管他们煞费苦心，但在阿甘看来也只是一篇“没什么意思”的东西，阿甘把讽刺的矛头直接指向了竞选的盲目和荒唐。之后他再一次激活了白痴图式“我又懂什么呢？我只是个白痴”。解嘲自己的无知使得对所谓聪明人及他们所进行的轻浮且毫无意义的选举的揭露更加深刻。三、阿甘的事件图式和群体图式图式是结构化了的背景知识，由空位（slot）和默认值（defaultvalues）两部分组成。{6}因此，人们经历新事物时，会自觉启动

5、已有图式进行推理和预测。新信息越是符合已有图式，越容易预测，反之就会导致理解的失败或偏差。通常错误的理解会使旧图式得到更新，有时甚至会构建出新的图式。{7}除自我图式外，人脑中还存在着人的图式，角色图式，群体图式，事件图式等不同图式{8}，他们无一例外都遵循这一规律，并且通过文本结构表现出来。事件图式是反映有关某类事件及其子事件发生、发展的认知结构。{9}当认知主体受到外来事件变量刺激时，即调动对于该类事件的既有认知经验，并对该新变量进行解释。小说中有这样一个场景，阿甘与詹妮在电影院看电影。片中出现了很多杀

6、人和枪战的场面，阿甘觉得很好玩儿，不时哈哈大笑。他的大惊小怪和愚蠢让詹妮觉得很尴尬，她不想被人看到自己和这个人在一起，于是使劲缩进座位里，后来干脆蹲到了地上。阿甘经常被人嘲弄，对不好意思或困窘一无所知。正是由于缺乏困窘图式，阿甘无法对这个情形做出正确的判断，他误以为詹妮从座位上掉下来了。理解的偏差建构了“摔倒”图式。新图式一经触发便开始作用于阿甘的行为——他伸手抓詹妮的肩膀要把她从地上拉起来，结果忙乱中撕破了她的裙子。善良的天性加上新图式的作用，阿甘又一次做出了错误的推断——他伸出另一只手去帮詹妮遮住走光的

7、部位。这使得詹妮更加窘迫，她开始哼哼啊啊，发疯似的挥舞胳膊。“摔倒”图式仍在支配着阿甘的行为，直到骚动引来别人的注意，他还没有忘记抓住詹妮，“免得她再掉到地上或是衣服迸开”。困窘图式的缺失和“摔倒”图式的建构为解读阿甘的思维风格再次提供了佐证：一方面，他不谙世事，懵懂无知；另一方面他天真善良，热诚可爱。但阿甘绝非完美之人，这从他图式中的诸多污秽可见一斑。他对自己的粗鄙和龌龊毫不掩饰，阅读老师是他展现“新我”的第一个靶子：“她人又好又漂亮，我不止一两次对她动过邪念。”由于性意识早蒙，男女之事成了阿甘图式中非常

8、重要的部分。为了彰显本真，叙述中他不时或直白或暧昧地运用这一脚本，整个小说显得淫秽荒诞，但同时讽刺的意味更加强了，阿甘的形象也更加丰满逼真了。群体图式是关于一个特殊社会群体或社会范畴的图式，往往表现为对其属性或行为的刻板认识{9}。而阿甘的群体图式则反其道而行之，这为理解他独特的思维风格再次提供了线索。其中，军队图式是非常有代表性的。为了形成对这个新群体的认识，阿甘充分调动了他原有的知识体系。他把军队与自己之前遇