森林草原防火安全教育工作总结

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1、森林草原防火安全教育工作总结[森林草原防火安全教育工作总结]按照省、市、县、学区的相关部署从三月二十四日始，我校组织开展了森林草原防火系列安全教育，森林草原防火安全教育工作总结。具体做法是：一、加强领导成立了以校长为组长，主抓安全工作的副校长为副组长，班子成员和全体班主任为成员的森林草原防火安全教育工作领导小组。召开专题安全工作会议，布置安排系列活动。二、加大宣传声势，把“五个一”工作落到实处1、由副校长马海山主持召开了“森林草原防火安全教育主题校会”，向学生强调了春季防火的重要性，并就火灾成因、火场逃生等相关知识与学生进行交流，特别

2、强调了：首先自己不玩火，不带火到林区玩；其次向家长进行防火知识宣传，最后强调指出：一旦发生森林火灾，小学生只可逃生、报警，不得参与救火行动，工作总结《森林草原防火安全教育工作总结》(..)。2、把森林草原防火知识培训列入学校教育计划，用班级授课的方式，对学生加强教育。3、出森林草原防火知识板报一期。4、各班主任都上了一堂防火知识专题讲座课。5、3—6年级学生每班出一期防火安全知识“手抄报”。6、以“森林草原防火”为主题，对3—6年级学生进行了征文。7、发放“致家长和学生的公开信”700份。附：活动照片森林草原防火安全教育工作总结2　　

3、第2篇《草原》的教学反思　　〖预览〗《草原》教学反思《草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的语言，向人们生动展示了草原上如诗，如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞，热情好客。这篇文章结构清晰，语言流畅，对场面描写富有激情，细腻传神，并且将民族真情融入其中，让人身临其境，回味无穷。成功之处：一．借助媒体，进入美的意境利用多媒体化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，由于农村的孩子绝大多数没见过草原，因此教学时，我采用多媒体教学。导入时，通过

4、用多媒体播放草原风景图，再配上一首乐曲──《美丽的草原，我的家》，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。整节课的教学，我始终把学生与自己摆在平等的位置上，坚持与学生共同探讨新知，共同完成学习任务，关注学生自己的感悟与理解，特别尊重学生的个性化理解，自己则扮演一位聆听者、鼓励者、指导者、参与者，把学

5、习、感悟、想象的权利交给学生，让学生真正地、大胆地说自……森林草原防火安全教育工作总结3　　第3篇泊头市实验小学优秀教学反思东北大森林教学反思　　〖预览〗东北大森林教学反思李衍青《东北大森林》是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色，绕了一个共同的特点—树木来写。感触最深的是，预设和生成有很大差距，我们共同探讨怎样设计每个环节，大致思路一样，感觉已经比较完美

6、，在讲完之后才感到还有许多不尽人意之处，没有达到课前想象的结果，许多地方设计的还不很恰当。感觉做的比较好的方面有两点：我在讲课时抓住重点词句进行赏析，让学生说出自己印象最深的句子，谈理由，表达自己的独特理解。从重点词句入手把握全篇。采用“授之以渔”的方法，自主学习，从课文中选第二段冬季作为重点段精讲，欣赏冬季之美，然后举一反三，其他三个季节用学习冬季的方法进行自学，让他们学会归纳学习方法，锻炼学生的自学能力。另一个方面是在讲课中重视学生的个性化理解，我总是问：“你认为最美的句子是什么？你印象最深的是什么？”尊重学生的独特理解，让学生充

7、分发表见解。讲完课后，我细心听其他老师的意见，琢磨自己的课堂表现，发现了自己的课堂存在许多不足之处。一是在讲课时没有理清重点，目标达成情况不理想,个别地方稍显啰嗦，……森林草原防火安全教育工作总结4　　第4篇保护森林创意广告语　　〖预览〗保护森林创意广告语1、加快林业发展，实现山川秀美2、加强生态建设维护生态安全3、森林是陆地生态系统的主体4、坚持以生态系统为主的林业可持续发展道路5、建立以森林植被为主体、林草结合的国土生态安全体系6、建设山川秀美的生态文明社会7、大力保护、培育和合理利用森林资源8、加快发展改善生态环境保障国土生态安

8、全9、在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位10、在生态建设中，要赋予林业以首要地位保护森林创意广告语[篇2]1、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。2、绕行三五步，留得芳草绿。3、地球是我家，绿化靠大家。4、树木拥有