《诗词三首》当堂同步练习(含答案)

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1、13 诗词三首行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠01 积累运用1.给下列加点字注音。金樽(zūn)   珍羞(xiū)   投箸(zhù)侧畔(pàn)长精神(zhǎng)2.解释下面句中加点的词。(1)玉盘珍羞直万钱 羞:同“馐”,美味的食物直:同“值”,价值(2)长风破浪会有时会:一定、必然(3)直挂云帆济沧海济:渡(4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬:以诗相达(5)暂凭杯酒长精神长:增长,振作3.文学常识填空。(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。行路难,乐府古题。诗人李白,字太白,号青莲居士,唐代(朝代)伟大的浪漫

2、主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡,唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,有“诗豪”之称。4.默写。(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的心态。(2)

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。5.下面诗句没有运用典故的一项是(D)A.怀旧空吟闻笛赋    B.忽复乘舟梦日边C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然6.下列对书法作品的赏析,不恰当的一项是(C)A.笔断意连,牵丝不断B.劲健雄峻,神韵飘逸C.和谐匀称,端庄整齐D.笔意流畅,粗细相间02 课内精读(一)阅读李白的《行路难》(其一),完成题目。7.请分析“长风破浪会有时,直挂

4、云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。这两句诗体现了诗人执着的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。8.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。9.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。10.请说说“沉舟侧畔千

5、帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的,前景将无限美好。(答出大意即可)03 拓展阅读阅读下面这首古诗,完成题目。送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。怅别三河道,言追六郡雄③。雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上,惟留汉将功。【注释】 ①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“

6、六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。11.下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。D

7、.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。(解析:B.说法错误。与友人分别于繁华皇都,彼此心里总不免有些怅惘;但为国效力,责无旁贷,两人执手相约:要像汉代名将、号称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场,杀敌立功。此二句虽有惆怅之感,但气概却是十分雄壮的。)12.诗歌尾联用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情?用典寓意。激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。水调歌头(明月几时有)01 积累运用1.给下列加点字注音。宫阙(què)   

8、   琼楼(qióng)低绮户(qǐ)婵娟(chán)2.解释下列句中加点的词。(1)不知天上宫阙   宫阙:宫殿(2)何似在人间何似:哪里比得上(3)何事长向别时圆何事:为什么3.填空。(1)苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋(朝代)文学家、书法家、画家,谥号“文

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