【教学教案】《影视表演》课程课时教案

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1、《影视表演》课程课时教案课题假期自选“戏剧片断”计划课时16课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标检查学生假期自学情况，是否选择有创作欲望的人物，是否有读书笔记。知识点：实训项目实训成果：教学过程设计：自选“戏剧片断”汇报一、学生汇报假期学习情况，交读书笔记，上报喜欢的人物形象、片断人员分组。二、各“片断”小组搭景、对词、排练（老师现场指导）三、各“片断”小组课堂汇报17《影视表演》课程课时教案课题自选“戏剧片断”课堂汇报计划课时4课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标检查学生假期学习情况，自选有欲望的人物进行练习，

2、自由组合“戏剧片断”排练知识点：从自己规定的情境中转入作者规定的情景中的人物塑象实训项目实训成果：教学过程设计：自选“戏剧片断”课堂汇报具体教学步骤与方法一、学生交纳假期作业。交读书笔记，讲自己喜欢的人物形象。二、组成各“片断”人员分组三、老师讲述“戏剧片断”教学要求四、布置作业：各“剧组”自己练习拿出成型的作业17《影视表演》课程课时教案课题“戏剧片断”课堂汇报计划课时12课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标帮助学生逐步掌握对人物形象的塑造，感受片断创作的过程，检查学生的创作个性知识点：实训项目实训成果教学过程设计：“戏剧片

3、断”课堂汇报具体教学步骤与方法一、各剧组交午间空间布置图例：二、每个片断进行课堂汇报三、老师点评17《影视表演》课程课时教案课题大型剧目实践《雷雨》计划课时116课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标准确地把握人物形象，较好地完成人物形象的诞生知识点：在导演指导下的自觉、正确的艺术实践、尽心尽力按剧本要求完成人物形象的塑造。实训项目实训成果：教学过程设计：教学说明：0401班共23名学生，其中有9名学生属于二年制的学生，根据他们的要求欲想参加大型剧目实践，因此，根据教学要求把戏剧片断实践改大型剧目实践，让每位学生都参与到《雷雨》

4、各幕场的排练中，照顾了二年制又考虑到了3年制。对于2年制是大剧目实践，3年制是片断实践，特此说明。17《影视表演》课程课时教案课题大型剧目《雷雨》课堂排练计划课时116课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标指导学生在大型剧目中如何扮演人物，熟悉一个剧目诞生的全过程，如何在导演指导下创造人物形象。学会在作进规定的情境中，完成人物的创作过程，真实地有机地组织人物行动，表演人物性格，创造真实的人物形象。知识点：创造人物形象实训项目实训成果：教学过程设计：雷雨课堂排练一、初排（一——四幕）二、连排（一——四幕）三、加工排练（一——四幕）

5、四、着装连排（一——四幕）五、剧目完成分析会、师生座谈六、着装第二次连排七、剧目汇报（期末考试）17《影视表演》课程课时教案课题大型剧目《雷雨》课堂排练计划课时4课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标进行导演阐述知识点：实训项目实训成果：教学过程设计：《雷雨》排练一、导演做“剧本分析”人物分析（导演阐述）二、分配角色周朴园——王翔、谢献和、岳子亮周萍——庞佳宇、张乐、孙栋周冲——王特、王阿文四凤——陈玲、王艳、阎妍、张静如鲁贵——张俊、余俊鲁妈——文静、言楚盈繁漪——孙静、郑丽蓉、毛斯妮大海——蔡小伟、谢献和17《影视表演》课程

6、课时教案课题《雷雨》课堂排练、初排计划课时48课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标检查学生假期学习情况，自选有欲望的人物进行练习，自由组合“戏剧片断”排练知识点：从自己规定的情境中转入作者规定的情景中的人物塑象实训项目实训成果：教学过程设计：《雷雨》排练（初排）一、初排“第一幕”（12小时）二、初排“第二幕”（12小时）三、初排“第三幕”（12小时）四、初排“第四幕”（12小时）17《影视表演》课程课时教案课题自选“戏剧片断”课堂汇报计划课时8课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标检查初排后

7、的得失知识点：实训项目实训成果：教学过程设计：《雷雨》排练（一至四幕连排）一、各组演员参加两次连排（各4小时）二、导演做初排后小结17《影视表演》课程课时教案课题《雷雨》排练（加工排练）计划课时32课时教学班级：影表0401任课教师：宋纪元教学目标能力（技能）目标知识目标进一步帮助学生刻划人物，了解大戏剧目排练全过程知识点：准确地创造人物形象，把“我”转变为“人物”形象实训项目实训成果：教学过程设计：《雷雨》排练（加工排练）一、加工第一幕（8课时）二、加工第二幕（8课时）三、加工第三幕（8课时）四、加工第四幕（8课时）17《影视表演》课程课时教案课题《雷雨》排练（

8、第二次连排