2017全国高考语文试题卷分类解析汇编

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1、WORD格式可编辑2017年全国高考语文试题分类解析汇编专业知识分享WORD格式可编辑目录1．字音、字形2．词语、成语3．病句、标点符号4．语言文字应用、文学文化常识5．论述类文本阅读6．文学类文本阅读7．实用类文本阅读8.文言文阅读9．古代诗歌阅读10．名句名篇默写11．作文专业知识分享WORD格式可编辑本文档分全国卷部分和自主命题部分，各省市使用情况如下。 全国Ⅰ卷：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建； 全国Ⅱ卷：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南； 全国Ⅲ卷：云南、广西、贵州、四川； 自主命题：北

2、京、天津、上海、江苏、浙江、山东。专业知识分享WORD格式可编辑字音、字形【天津卷】1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是A．追溯（sù）隽（jùn）永忙不迭（dié）返璞（pú）归真B．信笺（qiān）洗漱（shù）一溜（liù）烟恪（kè）守不渝C．收敛（liǎn）蕴藉（jiè）一刹（chà）那敷衍塞（sè）责D．整饬（chì）框（kuàng）架肇（zhào）事者心无旁鹜（wù）【答案】C【解析】字音需要结合词义、词性、运用场合等记忆。字形主要考查形近字和音近字，试题的内容有两字词语、三字熟语和成语，成语是考查重点。汉字是音形义的结合体，辨析字

3、形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如骛：追求。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【浙江卷】1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。B．某某快递公司陷入“

4、自噬（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运把我装订得极为拙劣”，便让很多人不禁（jìn）潸然泪下。D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。【答案】D【解析】试题分析：本题考查字音、字形。A项，风靡mǐ；B项，秘诀；C项，不禁jīn。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉

5、字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题主要是字音方面的错误，且是字音的声调方面的错误，这些主要是平时的读音习惯和方言习惯，要求学生识记现代汉语普通话常用字的正确字音，这需要学生在学习过程中多加记忆。专业知识分享WORD格式可编辑词语、成语【全国卷新课标I】17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。②今年，公司加大公益广告的创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。③世界各国正在大力研制是与欧诺个的

6、智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的眼线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥【答案】B【解析】①重整旗鼓——整：整顿，收拾。比喻失败之后，整顿力量，准备再干。重整旗鼓和“另起炉灶”都有“重新开始干”的意思

7、。但重整旗鼓比喻失败或受挫后；整顿力量；重新再干；“另起炉灶”指放弃原来的基础、阵地；另外重新做起。重整旗鼓与“卷土重来”都有“失败了，重新来”的意思，但有区别：a．结构方式不同，“重振旗鼓”是动宾式，“卷土重来”是连动式。“卷土重来”能带宾语，如虽然犯了一次错误，红军已卷土重来此地利人和之边界，前途希望还是不恶。（《毛泽东选集》）；“重振旗鼓”则不能。b．感情色彩不同，“重振旗鼓”是褒义，“卷土重来”是中性的（如前例，其余都作贬义用），现在多作贬义。c．适用对象不同，“重振旗鼓”只用于人（包括人的团体、组织等），“卷土重来”多用于人，偶然也有用于物的。句中“

8、重整旗鼓”后有“继续以高昂的士气”等内