住在自己的美好里阅读答案

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1、住在自己的美好里阅读答案　　阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。下面是在线..小编整理的住在自己的美好里阅读答案，供大家参考!　　住在自己的美好里阅读答案　　阅读下文，完成小题。(17分)　　住在自己的美好里　　丁立梅　　①一只鸟，蹲在楼后的杉树上，我在水池边洗碗的时候，听见它在唱歌。我在洗衣间洗衣的时候，

2、听见它在唱歌。我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的时候，听见它在唱歌。它唱得欢快极了，一会儿变换一种腔调，长曲更短曲。我问他：什么鸟呢?他探头窗外，看一眼说：野鹦鹉吧。　　②春天，杉树的绿来得晚，其它植物早已绿得蓬勃，叶在风中招惹得春风醉。杉树们还是一副大睡未醒的样子，沉在自己的梦境里，光秃秃的枝丫上，春光了无痕。这只鸟才不管这些呢，它自管自地蹲在杉树上，把日子唱得一派明媚。偶有过路的鸟雀来，花喜鹊，或是小麻雀，它们都是耐不住寂寞的，叽叽喳喳一番，就又飞到更热闹的地方去了。唯独它，仿佛负了某项使命似的，守着这些杉树，不停地唱啊唱，一定要把杉树唤醒。　　③那些杉树

3、，都有五六层楼房高，主干笔直地指向天空。据说当年栽植它们的，是一个学校的校长，他领了一批孩子来，把树苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉树长高了，长粗了。校长却老了，走了。这里的建筑拆掉一批，又重建一批，竟没有人碰过它们，它们完好无损地，甚或是无忧无虑地生长着。　　④我走过那些杉树旁，会想一想那个校长的样子。我没见过他，连照片也没有。我在心里勾画着我想像中的形象：清瘦，矍铄，戴金边眼镜，文质彬彬。过去的文人，大抵这个模样。我在碧蓝的天空下笑，在鸟的欢叫声中笑，一些人走远了，却把气息留下来，你自觉也好，不自觉也好，你会处处感觉到他的存在。　　⑤鸟从

4、这棵杉树上，跳到那棵杉树上。楼后有老妇人，一边洗着一个咸菜坛子，一边仰了脸冲树顶说话：你叫什么叫呀，乐什么呢!鸟不理她，继续它的欢唱。老妇人再仰头看一会，独自笑了。飒飒秋风里，我曾看见她在一架扁豆花下读书，书摊在膝上，她读得很吃力，用手指着书，一字一字往前挪，念念有声。那样的画面，安宁、静谧。夕阳无限好。　　⑥某天，突然听她的邻居在我耳边私语，说那个老妇人神经有些不正常。不信，你走近了瞧，她的书，十有八九是倒着拿的，她根本不识字。不过，她死掉的老头子，以前倒是很有学问的。　　⑦听了，有些惊诧。再走过她时，我仔细看她，却看不出半点感伤。她衣着整洁，头发已灰

5、白，却像个小姑娘似的，梳成两只小辫，活泼地搭在肩上。她抬头冲我笑一笑，继续埋头做她的事，看书，或在空地上打理一些花草。　　⑧我蹲下去看她的花。一排的鸢尾花，开得像紫蝴蝶舞蹁跹。而在那一大丛鸢尾花下，我惊奇地发现了一种小野花，不过米粒大小。它们安静地盛放着，粉蓝粉蓝的，模样动人。我想起不知在哪儿看到的一句话：你知道它时，它开着花，你不知道它时，它依然开着花。是的是的，它住在自己的美好里。亦如那只鸟，亦如那个老妇人，亦如这个尘世中，我所不知道的那些默默无闻的生命。　　⑨大凡这些，都是住在自己的美好里　　1.通读全文，用简洁的语言概括，文章从哪些角度，写出住在

6、自己的美好里?(4分)　　2.本文语言优美，试从词语运用或修辞的的角度赏析第②段划线的句子。(4分)　　3.结合语境，揣摩第⑦段中我听了，有些惊诧。再走过她时，我仔细看她，却看不出半点感伤时的心理活动。(4分)　　4.理解文章结尾这句话的含义和作用。(5分)　　1.(4分)①一只鸟，蹲在杉树上，自由自在地唱歌;②老校长栽植杉树;③老妇人自由自在地看书、打理花草;④鸢尾花、小野花盛开着。　　2.(4分)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天到来时其他植物早已绿得蓬勃而杉树们一副大睡未醒的情态，表现了作者对美好生活的热爱欣赏之情，从而有力地表现了一切都住在

7、自己的美好里这个深刻的主题。　　3.(4分)看这个美好的世界，人人都以自己的生活轨迹在生活着，每个人都有自己的生活情态，这位老人生活得多自在啊;她在自由自在地享受生活，自由自在的做生活的主人。我以后也要更加珍惜生活，让人生充满快乐和温馨。　　4.(5分)含义：既指文中鸟、植物和人住在美好里，也暗含着希望一切住在美好里这一主题;作用：①总结全文，照应文章的题目，起点题的作用②;③是文章的文眼，有力的点明一切都住在自己的美好里的深刻主题;④给人以无穷的回味。　　【解析】　　1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。　　2.语言赏析主要

8、从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具