中小学教材管理系统思想与设计

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1、中小学教材管理系统思想与设计摘要教材管理是教学管理中的组成部分，育英学校的教材管理模式是在学年制基础上以班级为单位进行处理的。院校的教材管理在学生规模日益增大、教材日益多样化、学生个人之间教材差异越来越大的现实面前已呈现出无法应对的局面。因此，建立一套与选课相配套的教材管理模式和管理系统具有十分重要的意义和实际应用的迫切性，而且现有的条件、管理理念和技术水平已使之成为可能。开发该教材管理系统是为了更好地管理学校的各类教材，便于教材管理人员订书、领书、查询教材资料及其库存情况。使教材信息管理工作系统化

2、、规范化、自动化，从而达到提高教材管理效率的目的。关键词:教材管理；信息系统；数据库；VisualBasic6.0目录第一章系统规划………………………………………………………………..(1)1.1系统开发的意义………………………………………………………………(1)1.2系统现状的分析………………………………………………………………(1)1.3目标分析………………………………………………………………………(1)1.4可行性分析……………………………………………………………………(1)1.4.1技术上可

3、行性分析…………………………………………………………(1)1.4.2经济上的可行性……………………………………………………………..(2)1.4.社会上可行性分析.……………………………………………………………(2)第二章系统设计…………………………………………………………………(3)2.1组织结构调查…………………………………………………………………(3)2.2业务流程分析…………………………………………………………………(3)2.3数据流程调查…………………………………………………………………(

4、4)2.4数据字典……………………………………………………………………….(5)第三章系统设计与实施……………………………………………………………(8)3.1总体结构设计…………………………………………………………………(8)3.2代码设计……………………………………………………………………….(9)3.3数据库设计…………………………………………………………………….(9)3.4输入输出设计…………………………………………………………………(13)3.4.1输入设计…………………………………………

5、………………………….(13)3.4.2输出设计………………………………………………………………………(13)3.5界面设计………………………………………………………………………(14)3.5.1登录界面设计……………………………………………………………….(14)3.5.2密码更改界面……………………………………………………………….(15)3.5.3首界面设计………………………………………………………………(15)3.5.4用户管理中心……………………………………………………………..(16)3

6、.5.5教材订购界面………………………………………………………………(17)3.5.6教材的入库与发放界面……………………………………………….(19)3.5.7查询界面…………………………………………………………………(20)3.6处理模块设计…………………………………………………………………(21)第四章系统测试与运行…………………………………………………………(26)总结…………………………………………………………………………………(30)致谢…………………………………………………………………

7、………………(31)参考文献……………………………………………………………………………(32)附录…………………………………………………………………………………(33)第一章系统规划1.1系统开发的意义教材管理对各个学校而言,都是一项复杂、烦琐的工作,是高校教务管理中的一个重要环节,由于育英学校中专业设置门类多，各专业每期开设课程种类多，其业务不仅涉及出版部门，而且要面对全校各系、部的授课教师，各班级的学生，教材科涉及管理的入出库教材种类非常多，涉及人员广，工作量大，再者是近年来，我国高等教育规模的

8、不断扩大，学校学生人数迅速增加，使教材管理工作更加繁重不堪。因此,一套好的教材管理软件,不但能大大降低工作人员的劳动强度,还能提高学校的管理效率和教学水平。1.2系统现状的分析由于育英学校的学科种类和数量不断增加,学院的规格不断扩大,学生的数量大幅上升,加上选修，限选科目的开展使得每一位学生的课表都可能不同。这些变化已经突现出个性化的特点，在需教材尽管一些主干课程相同，但已有相当一部分管理上实现了针对学生个人的管理。在这种形势下，每位学生每学期出现了差异。一个班的学生