资源描述：
《浅谈在英语教学中如何提高学生的写作能力论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈在英语教学中如何提高学生的写作能力论文摘要:写作教学在初中英语教学中占有很重要的作用。作者简要分析了学生在英语写作中存在的问题及反思,并探讨克服这些问题的方法,以达到提高学生的英语写作水平的目的。关键词:英语写作;要求;问题摘要:写作教学在初中英语教学中占有很重要的作用。作者简要分析了学生在英语写作中存在的问题及反思,并探讨克服这些问题的方法,以达到提高学生的英语写作水平的目的。关键词:英语写作;要求;问题写作教学是初中英语的重点和难点,是中考考查学生综合运用语言能力的主要题型。分值较高。英
2、语写作教学一直是困扰教学的难点。学生英语写作水平,提高往往不显著中考丢分失分的现象比较严重,笔者在多年从事初中毕业班的教学中体会到,大量使用不符合英语表达习惯的词语是写作失分的一个主要原因。因此,我们要将现在写作教学中存在的问题分析清楚,找到出现问题的原因,然后进行有针对性的改进。《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》要求学生“能依照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信,便条通知等,能按要求笔头转达所听所读的简单内容,表达自己的观点,能够运用日常词汇、基本句型和语法知识按要求写出规范的句
3、子,表达自己的思考。”根据中考的要求和学生存在问题在教学中具体操作如下。一、造句1.仿写句子就是利用课文的原句3,用尽可能自己认为合适的句型改写能力,还能提高学生对课文内容的理解,以及培养学生用英语表达的习惯和运用多种表达方法,灵活运用知识的能力。如学了课文Hoayhelp.Yousaidyoucouldn'tunderstandpeopleostimportantwordsnoteveryword____________,____________,____________.三、阅读我觉得阅读是
4、非常重要的,在读的过程中,要掌握大量的词汇的运用,阅读材料不仅仅限于课文,可以读很多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸。四、背范文对于书面表达,狠背范文也不是提高成绩的好方法,可以把近几年中考的卷子上的论文背诵得非常流利。五、写日记要求学生每天用英语写日记,让学生把自己所见所学和感受用英语记录下来。同学之间互相批改,这样节省了老师的时间,又给学生提供了学习他人的一个机会,以提高自己的作文水平。六、文章的写作这项练习要求学生一定要针对中考通过上述几项的练习,学生的写作水平有了很大的提高,基本可以
5、完成从词到句,从句到段,从段到文的过程,但在写作的过程中还要注意以下几个方面。1.审题:审题要认真,看清题目的要求,认清题材,确定格式,以做到切题。2.确定得分点:即从书的信息中抓住内容要点,而这些要点都是得分点,要把这些要点用英语短语列下来,要认真仔细,不能遗漏,进而扩展成句。3.仔细检查:即写完后,要多读几遍,首先把题目的要求认真比较,看是否遗漏了要点,句子是否连贯、通顺,拼写、语法是否无误。4.检查书写格式是否符合英语习惯。5.检查大小写、标点、称呼、署名、日期及所写字数。6.书写清楚。清
6、楚的书写卷面,给人以美感。七、批改1.两边作文法:同一篇作文写2遍,第一篇作文上手后,教师在单复数一致、主谓一致、冠词、时态等语法问题进行有针对性的批阅,做批改记号,由学生自己修改,教师进行批阅。2.小组作文法:在分组写作中,学生讨论写作计划,进行写作,在学生的互动讨论中,学生学会了审视文章的内容、形式,能改进学生对写作的态度,积极投入到写作的各个阶段,从而真切地领会到乐趣,提高写作质量。TAG：
