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时间:2018-11-20
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1、浅议顽皮男生的教育策略论文随着我国教育体制改革的不断深入,教育要全面实施素质教育,以人为本,以学生的发展为本的新教育理念已深入人心,这里,我就顽皮男生的行为和心理特点、教育策略等方面,浅谈我工作中的一点教育体会随着我国教育体制改革的不断深入,教育要全面实施素质教育,以人为本,以学生的发展为本的新教育理念已深入人心,这里,我就顽皮男生的行为和心理特点、教育策略等方面,浅谈我工作中的一点教育体会。一、顽皮男生的一般心理特点第一、认识幼稚,道德观念模糊。他们对许多问题形成了错误的理解,很容易受外界的不良诱惑导而做出令老师头疼棘手的事情来,如哄骗师长,各种形
2、式的恶作剧,哗众取宠等;第二、意志薄弱,缺乏自制力。他们一搬行为较放纵,自我约束能力差,有时产生悔改意愿,但由于缺乏自制力而收获甚微,反复性较大。顽皮性确实存在种种缺陷,令人烦恼,但他们都处在生长发育和世界观初步形成时期,可塑性较大,所以不能"一棍子打死",应对他们进行必要的心理保护。二、顽皮男生的教育策略顽皮男生所表现出来的不健康行为和心理特点,对于他们的成长极为不利。学生是祖国的花朵,而顽皮男生是带病的花朵,学校和教育者特别是班主任有责任对他们进行精心的"护理"和"治疗",使他们早日"恢复健康"并快乐成长。只要我们采取科学合理的教育矫正策略,真诚
3、地深入细致地关心爱护他们,就一定能转化好他们,教育好他们。下面我就顽皮男生的转化谈点自己的浅见1、培养师生情谊,消除顽皮男生对立情绪培养师生间深厚情谊,使用爱心教育是转化顽皮男生的首要环节。顽皮男生因为品德和学业不好而遭歧视、冷遇、忽视,他们缺乏关心、帮助,往往有意无意拉开自己和教育者之间的距离,形成一道深深的"心理鸿沟"。要"转化"先"感化",班主任作为德育工作者,应该对顽皮男生做大量细致的工作。如班主任可以从学习、生活、家庭情况等方面,去了解、关心顽皮男生,并尽可能利用集体力量去帮助他们,满足他们合理的需要,建立起深厚的同学间和师生间的情谊,使他
4、们在多方面都得到"感化"。爱人者人恒爱之,教育者只有对顽皮男生多倾注一片爱心,才能让他们心悦诚服地接受教育,才能达到预期的教育效果。2、用爱心转化顽皮男生,激发学习情感爱是人的一种基本需要,老师对学生的仁爱之心,是人类最高尚的情感结晶,是感召转化顽皮男生的原动力,因此,老师要对顽皮男生格外关注。在教学时,注意引导他们走进课堂,激起顽皮男生的好奇心和求知欲。让他们参与到学习活动中,给予他们回答问题的权利,答对时给予表扬与肯定,答错时也要微笑着给予鼓励,从而增强他们的自信心。古人云:"亲其师,信其道;恶其师,疏其道。"教师决不能歧视这些顽皮男生,而是要用
5、爱心温暖他们冷却的心灵。3、挖掘顽皮男生的闪光点用其所长"人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。"每个学生都是一个宝藏,都有属于自己的闪光点,都有他们的优点和缺点,即使是在顽皮男生身上,也有某方面的特长和优点。因此面对不同层次、不同基础知识水平、不同个性的顽皮男生,我们必须全面研究他们的优缺点和长短处,因材施教,设定不同的学习目标和展示舞台,让他们解决不同的问题,完成不同的班级工作,发挥各自所长,从而做到人尽其才,每个人都能为班级增光添彩。比如,从顽皮男生中发掘在音乐、美术、体育、制作等方面有特长的同学,给他们提供展示舞台,分别让他们参与班级板报宣
6、传、小科技发明创造和其他兴趣小组活动,给他们创造和提供为班级做贡献的机会,同时有机会领略成功喜悦和成就感。教育实际证明,只要端正对顽皮男生的认识,认真分析其个体差异,剖开顽皮男生的缺点,挖掘其优点,给一点阳光,他们就会很灿烂的。4、因人制宜,对症"施"教根据顽皮男生不同的行为和心理特点,要灵活地有针对性地采用不同的教育转化方法,做到一把钥匙开一把锁。例如,对于聪明灵活但又贪玩好动的"顽皮型"顽皮男生,应以疏导、迁移的方法,把他们旺盛的精力、智力和情感引导到正确的轨道上;对于偏激固执刚愎自负型的顽皮男生,要从思想上正本清源,动之以情,晓之以理,使他们学
7、会全面地看问题,正确地看待自己,从而引导他们从偏激的死角里走出来;对自暴自弃、看不起自己、缺乏自信的自卑型顽皮男生,要帮助他们树立理想和自信心,敢作敢当,不断向他人学习和比较,并逐步消除其自卑心理,形成自强自信的健康心理品质。5、学校、社会、家庭齐抓共管,形成教育合力要彻底矫正顽皮男生的不良行为习惯,并有效地形成和巩固新的良好的行为习惯,必须学校、社会、家庭齐抓共管,形成教育合力,才能达到教育目的。作为合力穿引者的班主任必须做到勤家访或勤电访,联系家长,对顽皮男生做长期的跟踪、引导和教育;必须做好笔录和总结,不断改进教育方法,采取确实可行的教育措施,
8、确保教育效果;必须呼吁社会各界共同保护未成年人,为他们提供健康和谐的成长环境等等。1、真诚"偏爱",引起共鸣
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