员工培训与能力评价管理程序

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1、员工培训与能力评价管理程序GXDY/CX-07/1-2012（2014）B/1版编写：管猛韦克坤修订：姜志刚审核：马金龙批准：曹万银1目的和范围为不断提高员工HSE意识和预防风险危害的能力，提高企业管理水平，制定本程序。本程序规定了员工教育培训和能力评价的职责、内容、要求和程序，适用于公司内部员工教育培训和能力评价管理。2职责与分工2.1人力资源部是本程序的归口管理部门，负责本程序的运行和维护；负责员工技能、意识教育培训和能力评价。2.2HSE部协助人力资源部开展员工HSE方面的教育培训工作。2.3各部门、单位负责各自员工HSE意

2、识和基本业务操作技能培训，依据人力资源部安排，开展员工能力评价。3程序与要求3.1培训计划的制定3.1.1每年年底前，各部门、单位提出第二年教育培训需求计划，经主管副总经理批准后，报人力资源部。3.1.2人力资源部汇总各部门、单位需求，于3月底前编制公司年度员工教育培训计划，下发执行。3.1.3培训计划应包括健康安全环境意识、业务知识和操作技能、HSE意识、安全防护技能、特殊作业证书、员工转岗、新员工入职等。3.1.4教育培训一般应采取管理或操作骨干选送外培，全员普及性内部办班，单位及现场岗位培训等形式进行。3.2教育培训计划的实

3、施3.2.1外部培训。根据公司教育培训计划，各部门、单位负责选拔符合培训要求的管理或操作岗位骨干人员，填写《员工外部进修培训申请审批表》GXDY/CX-07-01，报人力资源部，人力资源部联系培训机构，统一送出培训。3.2.2内部培训a.需要举办内部培训班的集中培训，人力资源部应填写《开办培训班申请审批表》GXDY/CX-07-02，报公司主管领导批准，人力资源部应做好培训计划、落实师资、教材、资金，直接或委托培训机构，在公司内开办培训班。b.内部培训要实行考勤、考核。建立考勤表，培训结束进行书面或实际操作考核。c.内部教育培训班

4、结束，人力资源部保留培训计划、学员考勤表、考核成绩单等备查。d.单位内部可结合生产活动，进行现场培训或者师父带徒弟的形式培训。现场培训应有计划和培训记录。3.3新员工入职教育。3.3.1新员工入职，由人力资源部组织实施公司、单位、班组三级教育。3.3.2入职教育。公司级培训包括：厂情厂规、职业道德、规章制度、HSE意识方面等。单位和班组培训包括：岗位安全操作技术、安全生产知识等。3.3.3新员工定为关键特殊作业岗位的，需要进行专门培训，取得合格证书后上岗。3.4员工转岗教育3.4.1员工转入新岗位，或从低一级岗位转入高一级岗位，由

5、人力资源部或转入单位进行转岗教育培训，经考核合格后上岗。3.4.2转岗教育内容包括：新岗位的生产技术操作技能、安全生产知识等。3.4.3由一般岗位转为关键特殊作业岗位的，需要进行专门培训，取得合格证书后上岗。3.5培训效果评估3.5.1人力资源部每半年对当期教育培训计划执行情况、培训内容、方法和效果进行一次分析，会同HSE部，抽样考察培训后员工操作技能、HSE意识提高和进步情况。必要时修订教育培训计划。3.5.2进行员工能力评价时，由人力资源部组织单位对当年参加过培训的员工的培训效果进行评价，在此基础上作出年度教育培训效果评价。3

6、.5.3必要时，大型专项教育培训结束后，人力资源部可进行单项或阶段评价。3.6关键特殊作业岗位管理。3.6.1HSE部根据国家和上级规定，列出公司内《关键特殊作业岗位名录》。关键特殊作业岗位应在培训取得上岗合格证书后，持证上岗。3.6.2特岗培训。人力资源部按照HSE部提供的《关键特殊作业岗位名录》，对关键特岗人员进行专门培训，并按要求及时验证换证，保证证书合格有效。3.6.3人力资源部和各单位建立《关键特殊作业岗位人员台账》，记载特岗人员姓名、所从事岗位、所持证书、发证机构、证书有效期等。3.7员工能力评价3.7.1人力资源部负

7、责组织员工能力评价，直接负责中层管理人员评价；各部门、单位在人力资源部负责组织下，负责本单位员工评价。3.7.2能力评价准则。人力资源部建立岗位规范，描述岗位主要工作内容、范围、职责权限（包括HSE职责权限）；规定上岗应具备的身体、学历、知识、技能、业绩、经验等条件。岗位规范是员工能力评价的准则之一。3.7.3评价范围、时机和周期a.评价范围应包括从事管理、专业技术、操作岗位人员和承担安全、环保、应急职责的其他人员。b.管理、专业技术、操作岗位人员的能力评价，一般每年进行一次。新入厂和转岗人员应在岗前进行评价。新组建单位在选择岗位

8、人员时进行评价。3.7.4评价内容和方法a.一般员工能力的评价，可在年终考评时一并进行。新入厂和转岗人员在应上岗前进行。新组建单位在组建时进行。b.管理、专业技术人员能力评价，以本岗任规范为依据，评价个人学历、管理能力、业务水平、工作业绩和健康状况