大班表演游戏反思4篇

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1、大班表演游戏反思4篇第一篇:《大班下学期表演游戏计划及反思》大一班第二学期表演游戏计划一、班级情况分析：本班幼儿开朗、大方，语言表达能力强，喜欢参加表演游戏。在表演中，能用生动的表情、语气表现文学作品的情节，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部份幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，不能很好的表现角色的情绪和对话。幼儿在表演过程中，缺少对角色对话的创新和对故事情节的扩展。本学期将加强对个别能力弱的幼儿的指导和启发幼儿扩展故事情节，丰富故事表演内容。二

2、、游戏目的：1、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想方法的良好品质。　　大班表演游戏反思4篇第一篇:《大班下学期表演游戏计划及反思》大一班第二学期表演游戏计划一、班级情况分析：本班幼儿开朗、大方，语言表达能力强，喜欢参加表演游戏。在表演中，能用生动的表情、语气表现文学作品的情节，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部份幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，不能很好的表现角色的情绪和对话。幼儿在表演过程中，缺少对角色对话的创新和对故事情节的扩展。本学期将加强

3、对个别能力弱的幼儿的指导和启发幼儿扩展故事情节，丰富故事表演内容。二、游戏目的：1、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想方法的良好品质。　　大班表演游戏反思4篇第一篇:《大班下学期表演游戏计划及反思》大一班第二学期表演游戏计划一、班级情况分析：本班幼儿开朗、大方，语言表达能力强，喜欢参加表演游戏。在表演中，能用生动的表情、语气表现文学作品的情节，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部份幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，不能很好的表现角色的情绪和对话。幼

4、儿在表演过程中，缺少对角色对话的创新和对故事情节的扩展。本学期将加强对个别能力弱的幼儿的指导和启发幼儿扩展故事情节，丰富故事表演内容。二、游戏目的：1、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想方法的良好品质。　　大班表演游戏反思4篇第一篇:《大班下学期表演游戏计划及反思》大一班第二学期表演游戏计划一、班级情况分析：本班幼儿开朗、大方，语言表达能力强，喜欢参加表演游戏。在表演中，能用生动的表情、语气表现文学作品的情节，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部份幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游

5、戏，但个别男孩子在表演时不够投入，不能很好的表现角色的情绪和对话。幼儿在表演过程中，缺少对角色对话的创新和对故事情节的扩展。本学期将加强对个别能力弱的幼儿的指导和启发幼儿扩展故事情节，丰富故事表演内容。二、游戏目的：1、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想方法的良好品质。2、能正确处理解决游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。3、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。4、通过作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。5、学习自制游戏材

6、料，游戏后自觉收拾玩具。第一阶段：（3月）预定游戏主题：小熊请客等游戏目的：1.通过欣赏别人表演或自己表演，提高戏剧欣赏能力或表现力，并感受其中的乐趣。2.懂得做客的礼节，培养幼儿相互关爱的情感。3.提高幼儿的语言表达能力。4.让幼儿对戏剧表演活动兴趣，体验表演的乐趣。提高戏剧欣赏能力及表现力。5.能根据不同角色的不同性格特点处理好台词的表现风格。表现出童话剧诙谐幽默的特点。游戏准备：1.故事挂图，故事中各人物的布偶、纸偶等材料。2.小熊、狐狸、小狗、小猫、小鸡等头饰，礼品盒3个，小鱼、小虫子、肉骨

7、头3盘等。3.场景树、房子等等。游戏过程：第一次活动指导：1.幼儿欣赏故事《小熊请客》2.教师引导幼儿回忆故事中的主要人物与内容。3.出示挂图，教师再次有表情的讲述故事。4.幼儿讨论：故事中的人物说话的不同语气。观察与推进：幼儿对故事内容很感兴趣但在对话的过程中出现了问题，大部分幼儿对话语的理解掌握不好的。谁也不愿意演。第二次活动指导：材料补充：小桌子、小椅子等。1.师生一同回顾故事内容，随着教师复述故事内容。2.听录音，请幼儿来分辨谁在说话？3.鼓励幼儿示范生动的角色语言。4.请几位能力强的幼儿分

8、别来模仿故事中的不同人物。5.幼儿自由选择角色练习对话。6.请一组能力强的幼儿听着故事自由表演。观察与推进：幼儿在分配角色中，黄蒋榕扮演了小熊，幼儿对小客人的角色特点把握得较好。但说话的口气还是没有区别开来。白雪公主的游戏进行得比较熟练，但许多幼儿在扮演完自己的角色后都不知道做什么好。在游戏的场地里窜来跑去影响别人游戏。第三次指导：大班表演游戏反思4篇。1、教师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。2）表演的幼儿没有认真表演，