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时间:2018-11-19
《《暮江吟》教学教案:理解字词练中悟情》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《暮江吟》教学教案:理解字词练中悟情!《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情史桂华郭锡洋 一、导入激趣。 复习以前学过的描写景色的诗,采用“古诗接龙”的方法进行。 二、师配乐朗诵《暮江吟》。 生观看图画。 三、初读课文。 师:这首古诗意境很美,同学们,你们觉得美在哪儿呢?试着读一读。 1.学生练读,读通。 2.指名读,集体订正。 3.讨论,你觉得这首诗美在哪儿? 四、看图,播放音乐《古事曲》,边听边看边读边理解。 1.出示图,说一说,画了些什么景物?这些景物怎么样?用自己的话说
2、说看。(同桌练说) 2.出示前两句。 ①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句,仔细体会。 ②结合图,指名说一说这两句的意思。 ③评一评。 ④再仔细读一读,你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好,为什么?(“铺”与“射”“照”相比较) ⑤这么美的诗句,如果我们用文章写下来,给它定一个什么题目呢?是怎么定的? ⑥理解“暮江吟”。 3.学习三、四句。 ①读后两句,说一说不理好的词语,师相机指导理解“可怜”。 ②这两句是什么意思?讨论设疑: a.像珍珠
3、一样(晶莹、发亮),夜晚天黑怎么发亮? b.许多人都喜欢写“月亮像个大圆盘”。如果白居易写“露似珍珠月似盘”你觉得怎样?为什么? ③归纳总结;抓住事物的特征,连用两个比喻,贴切地写出了江边美丽的月夜景色。傍晚( ),夜晚( ),天上( ),地上( )。 ④用彩色笔画一画这美丽的月夜。 五、再读古诗,加深理解。 1.你们说这首诗美吗?该怎么读呢? 2.配乐朗诵《暮江吟》。 3.指名朗诵。 六、练笔。 1.导入:这美丽的景色,大家想不想亲自欣赏一番? 2.出示提示语: ①傍晚
4、,微风渐停,我漫步江边( )。 ②迷人的景色把我吸引住了( )。 ③啊!( )。 3.练写。 4.指名读一读,评一评。 七、总结。《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情一文由jiaoanz.教案网搜集整理,,
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