小学小学六年级音乐当五环旗传到北京的时候

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1、一、学科：音乐二、课例名称：《当五环旗传到北京的时候》三、执教教师：陈莺四、指导教师：方明五、课型：唱歌课六、年级：六年级七、教材版本：义务教育课程标准实验教科书八、教学设计（含教学过程）：《当五环旗传到北京的时候》内容分析：本课是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元中的一首歌曲。正值2008年第29届奥林匹克运动会在北京召开，这是全球华人的期盼，是全世界人民对中华民族的信任！在这一历史时刻到来之际，为使学生对奥林匹克运动有更深入的了解，通过本课歌曲的学习，让孩子们用自己的歌声表达对北京奥运会的祝福。歌曲分为两个部分，第一部分由四个乐句构成，节奏非常规整，

2、有进行曲风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比，表达了少年儿童从小锻炼身体，长大报效祖国的决心。学生分析：1、六年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，在音准、节奏、歌曲情感、音色处理、乐器演奏上都有一定的基础。2、新课改六年来，通过平时音乐课堂的学习，学生已初步具备了自主学习歌曲、搜集相关信息的能力。3、这个年龄段的孩子富有想象力，有自己的想法，喜欢挑战自我。教学目标：1、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。2、通过歌曲的学习，了解奥运会的相关信息，激发学生立志从小锻炼身体，报

3、效祖国的情感。教学重点：有感情地演唱歌曲，提高搜集信息的本领。教学难点：从亲身演唱歌曲及了解奥运会信息的过程中，将奥林匹克精神带入到今后的学习生活中。教具准备：钢琴、多媒体课件、口风琴教学过程：一、导入新课：上课之前，请同学们看一个短片（播放2001申奥成功短片、和2008年圣火采集仪式）(激动、喜悦；庄严、神圣)师：第29届奥林匹克运动会即将在北京召开，这是中华民族的成功，是全体炎黄子孙的骄傲，也是世界人民对中华民族的信任。今天距离奥运会开幕还有（112）天，为了迎接这一伟大历史时刻的到来，让我们为奥运放声歌唱吧。（播放《超越梦想》）（营造气氛，激发情感。）二、

4、了解奥运会的相关信息师：同学们唱得很有激情，你们喜欢上网吗？那就请大家登录www.beijing2008.com了解有关奥运会的相关信息,一会儿我们来进行交流。（培养搜集信息的能力，了解多元文化，为学习歌曲奠定基础。）1、奥林匹克五环标志中的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表什么？（象征五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂，体现出奥林匹克大家庭的团结主题）2、你知道有哪些奥运会的吉祥物？3、北京奥运会的主题是什么？（新北京、新奥运）4、北京奥运会的理念是什么？（绿色奥运、科技奥运、人文奥运）5、北京奥运会的主体育馆是什么？（鸟巢）6、你能说出哪些奥运冠军的名

5、字及他所获奖的体育项目？师：看来大家通过生活的积累和网络平台，都对奥运会相关的信息有一定的了解，今天我们主要的学习任务就是学习一首《当五环旗传到北京的时候》，以此来表达我们对北京奥运会的期盼及立志从小锻炼，报效祖国的决心。三、学习歌曲《当五环旗传到北京的时候》1、下面，我就来播放这首歌曲，请同学们模仿你最喜欢的体育项目随着音乐来表演吧。（学生随着音乐模仿各种体育项目的动作。）完整听歌曲（熟悉歌曲，为演唱歌曲做好准备。）2、刚才同学们都模仿得很好。有的同学在打篮球，有的同学在打乒乓球，还有的在跑步，看来大家都很热爱体育运动。那现在就请大家集中精力学习演唱歌曲。3、先

6、请同学们通过网络平台，进行独立自主地学唱几遍。将歌中你认为最困难的地方提出来，小组同学互帮互助，还可以借助于口风琴帮助演唱，解决问题。同时完成老师给的旋律。（每小组发一条有关歌曲的旋律）分组学习歌曲的难点部分（分解难点，降低难度，让学生在探究中完成学习任务）现在，我们来比一比，看哪一个小组的同学最能干，能按正确的节奏，音准唱出卡片上的旋律。学生分组汇报学习情况，在老师的指导下带领其他组的同学演唱自己这条旋律。全班同学把这九条旋律连起来唱一唱。4、齐唱一遍歌谱，学唱歌曲数遍，教师根据学生演唱情况纠错。5、小组讨论：应该怎样唱才能将这首歌唱得更好听呢？奥运会是代表全人

7、类最高体育水平的比赛，也是全世界爱好和平的人们相聚的盛会。让我们一起走进奥运会，去看看中国体育健儿为国争光的情景。（播放历届奥运会上中国体育健儿为国争光的画面，背景音乐是歌曲《当五环旗传到北京的时候》）。（激发学生的爱国热情，丰富和提高审美情趣。）歌曲处理：第一部分：四个乐句构成，节奏规整，第四句有进行曲风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。（有精神地演唱）第二部分：小调，节奏拉宽，转为抒情，表达从小锻炼身体，报效祖国的决心。（引导学生怀着对祖国的热爱之情，对奥运会到来的期盼心情，自豪、抒情地唱歌曲。）6、再让学生带上耳机，仔细听唱。7、播放伴奏带，让

8、学生跟伴奏