数字信号处理matlab课程设计报告

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1、信号课程设计实践报告目录一．问题描述--------------------------------3二．设计原理--------------------------------6三．设计方案--------------------------------7四．设计实现的过程-------------------------10五．源程序---------------------------------11六．测试数据-------------------------------30七．分号分析------------------------------1

2、76八．心得体会--------------------------------180九．用户使用手册----------------------------183208一、问题描述一、课程设计目的：1．全面复习课程所学理论知识，巩固所学知识重点和难点，将理论与实践很好地结合起来。2．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力；3．熟练使用一种高级语言进行编程实现。二、课程设计内容（一）．信号分析1、编制信号生成程序，产生下述各序列，绘出它们的时域波形1）单位抽样序列2）矩形序列3）    三角波序列4)反三角波序列5）Gaussian序列   2086

3、）正弦序列取7）衰减正弦序列对连续信号   进行采样，可得到测试序列。令A=50,采样周期T=1ms,即fs=1000Hz,f0=62.5,a=100。2.对上述信号完成下列信号分析1）对三角波序列和反三角波序列，作N=8点的FFT，观察比较它们的幅频特性，说明它们有什么异同？绘出两序列及其它们的幅频特性曲线。在和的尾部补零，作N=16点的FFT，观察它们的幅频特性发生了什么变化？分析说明原因。  2)、观察高斯序列，固定信号中的参数p=8，令q分别等于2，4，8，观察它们的时域和幅频特性，了解当q取不同值时，对信号序列的时域幅频特性的影响；固定q=8，令

4、p分别等于8，13，14，观察参数p变化对信号序列的时域及幅频特性的影响，观察p等于多少时，会发生明显的泄漏现象，混叠是否也随之出现？记录实验中观察到的现象，绘出相应的时域序列和幅频特性曲线。3）对于正弦序列，取数据长度N分别等于8，16，20，分别作N点FFT，观察它们的的时域和幅频特性，说明它们的差别，简要说明原因。4)、观察衰减正弦序列的时域和幅频特性，绘出幅频特性曲线，改变采样频率fs,使fs=300Hz，观察此时的频谱的形状和谱峰出现位置？说明产生现象的原因。2083．设有一连续时间信号s(t),其由20Hz、220Hz和750Hz的正弦信号叠加

5、而成，分析确定采样频率及数据分析长度，计算并绘出信号的频谱，指出各个频率份量。（二）、数字滤波器的设计与实现设计和实现IIR或FIR数字滤波器：要求：输入数字滤波器的滤波指标,包括通带截止频率,通带最大衰减,阻带截止频率,阻带最小衰减。设计出相应的数字滤波器。显示得到的滤波器的系数和阶数，求出系统的单位脉冲响应h(n)。并画出设计得到的滤波器的幅频特性图(要有坐标标度)和相频特性。1．对于IIR数字滤波器：使用双线性变换法。可选用BW型、CB型和椭圆型等滤波器类型来进行设计2．对于FIR数字滤波器：要对多种窗口（三种及以上）、不同阶数设计结果进行分析比较。

6、（三）、综合应用对于给出的任意一段语音信号，进行分析处理。1、读出语音信号，并显示语音信号的时域波形，然后对读出的信号进行FFT变换，得到信号的频谱特性。2、分析其频谱特性，应用设计的滤波器将主要的频率分量分离出来。3、回放此语音信号，感觉滤波前后的声音有什么变化注意：使用Matlab工具箱的同学尽量将上述任务实现成一个整体。三、课程设计考核方法及成绩评定考核评分由计算机演示和设计报告两部分组成。1．由指导教师验收设计结果，要求在计算机上通过，指导教师根据设计结果评分并记录，评分结果占60%。2．设计报告要求写明设计原理、设计方案及设计实现的过程，要求附上

7、程序清单及设计结果，并对设计结果进行讨论及说明，上交由指导教师评分，占40%。208二、设计原理在使用matlab时，在使用命令窗口时，输入guide，按下回车后会出现图形编辑窗口，此次的作图设计就在这个界面中实现。208三、设计方案在MATLAB命令窗口中输入guide，按下回车会显示如下界面：208在途中第一个为图形编辑界面，剩下三个为使用guide的典型例子，此次的课程设计，我们可以借鉴第三个选项所列举的例子。这是选择ok，会出现图形编辑界面如下在基本编辑界面中，这次的设计我利用了一个和208来进行编辑最后显示界面如下208四、设计实现的过程通过请教

8、老师懂得了，首先要设计guide目录，在句柄语句下根据用户输入,执