农村教师国家级远程教育培训心得体会

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1、农村教师国家级远程教育培训心得体会[农村教师国家级远程教育培训心得体会]　　伴着响亮的IP资源的序曲，观看着一位位专家、名师的视频讲座，我们度过了颇有意义的六天培训时间，农村教师国家级远程教育培训心得体会。回首六天来的学习，我最深的感受就是：虽一周所学，却受益终身。　　此次培训与以往不同，观看视频讲座时与专家“面对面”的直观感受，专家理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都深深地吸引着我。学习内容方面，是那么的贴近我们的教学实际，而且蕴含极新的课改理念，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，真可

2、谓受益匪浅：　　通过培训，我对如何通过课堂教学体现以人为本、以学生为主体、以教师为指导的课改新思想有了新的理解和感悟。在小学数学的讲座中，我明确了解决问题与应用题的异同：解决问题与解应用题的提法是有着本质的区别，现在的解决问题更贴近生活，取之于生活的多方面场景，能激活学生的生活经验，在多元化的情景中拓展自己的思维，心得体会《农村教师国家级远程教育培训心得体会》(..)。其次，通过这次培训，我学到了数学教学的一些基本规律和方法，如算法的多样化等；同时明确了作为一名教师必须注重创设有价值的问题情境来吸引学生的学习兴趣，让学生在你的引导

3、下有兴趣的去学习针对每人不同的、有价值的数学知识。用激励手段，让学生学会自主、合作、探究学习。通过观看平均数的教学案例，让我的数学思维得到了一次难忘的洗礼，本来我在教学这部内容时，自己只能解读到它与平均分是分不开的，而从来不曾想过平均数是一个“虚拟的数”，他重在让学生感受到统计的重要性和工具性，而不仅仅在于去求平均数的过程，这更让我反思到教师的专业化→数学的本质化→学生正确的体验化→师生共同成长氛围。再次，学习使我深刻地体会到分数概念形成的背景，解惑了长久以来对分数性质的来源不明的问题，弄懂了分数的基本性质的本质就是分数对等的性质

4、。　　总之，这次远程教育培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教学开辟了新境。　　短暂的学习虽然结束了，但远程教育将是我不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。农村教师国家级远程教育培训心得体会2　　第2篇退休教师事迹材料　　〖预览〗退休教师事迹材料（一）　　无偿帮助考生填报志愿　　臧文新，男，今年七十岁，大专学历，中国共产党党员，中学高级教师，1970年参加工作，先后在徐水北上关小学、徐水一中、二中，教研室、教育局人事股工作，20

5、08年退休。在二中，教育局工作期间，曾担任徐水关心下一代教育系统负责人，并任当时保定地区关心下一代委员会理事。　　在几十年教育生涯中，臧老师始终牢记党的教导，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，真心实意地为学生服务。在徐水一中工作期间，因多次送毕业班，对高考工作、填报志愿比较熟悉。离开一中的几十年，他始终没有放弃为学生无偿填报志愿的工作，每年都有二、三十名不同学校和其他县的学生找到他，咨询填报高考志愿事项。这项工作，看起来简单，但知内情的人极少。有的考了高分，想去的学校去不了，不是高就是低，把握不住分寸，甚至高分落榜，遗恨终生，影响前

6、途。根据这种情况，臧老师把这几十年积累的经验总结出来，告诉他们，什么段的分，报考什么类别的学校，如何报。不管是本县、外县的，认识的，不认识的，来者不拒。这些年省内、石家庄、保定、安新、满城、定兴、高碑店、容城等地的学生慕名而来，他都热情接待，耐心解释。从高考分数下来到大学录取完毕，历时将近两个月之久，不管白天、晚上，从不拒绝、厌烦。有的考生和家长在报考志愿上有分歧，还要细致地做双方的工作。同时，……农村教师国家级远程教育培训心得体会3　　第3篇农村经营管理工作职责　　〖预览〗农经站工作职责一、负责农村集体资产和财务管理。加强对农村

7、集体资产经营和农村财务监管，加强票证管理，规范会计核算行为。二、指导监督和规范村务公开、财务公开工作，监管农村“一事一议”筹资筹劳制度运行状况，指导落实《村务财务工作规则》;三、承担农村集体经济组织内部财务审计;四、承担农村经济统计和农村经济形势分析;五、统一负责审核村级财务账目，进行记帐核算。及时编制各村财务报表，搞好财务分析，反馈财务情况，并保管好会计档案资料;六、负责抓好农村土地承包合同管理、使用权流转及纠纷调处工作;强化农村土地承包合同管理，稳定和完善农村土地承包关系;指导农民依法、合理、有序流转农村土地，合理开发利用荒地

8、等资源;会同有关部门做好农村土地承包纠纷的调查、调处，维护农民的合法权益。七、加强农民负担监督管理。认真贯彻执行中央、盛市一系列支农惠农政策，开展农民负担监督，做好良种补贴、种粮农户补贴等各项补贴资金的预算、兑现。严禁收费单位或部门抬高收费标准和乱