中学“平安校园” 创建工作自查报告

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1、中学“平安校园”创建工作自查报告为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障学校师生生命财产安全，维持良好的教学秩序，根据省、市有关法律、法规及扶风县创建平安校园的总体要求，结合实际情况，我校以净化校园内部育人环境为根本，强化周边环境治理，综合治理、专项专治，扎实、有效地把这一活动开展起来。自这项活动开展以来，学校领导非常重视，特设立了平安校园创建领导小组，带领全校师生共同努力，并得到了社会各界的大力支持，形成了具有我校特色的平安校园管理体系。在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效

2、；突出薄弱环节的建设，逐步改善办学条件，加强师生思想道德建设，净化美化教学环境，使学校师生的精神面貌焕然一新，显示出勃勃生机。由于大家的不懈努力，我校的平安校园建设工作受到了社会的好评，得到了家长的肯定。　　一、明确指导思想，关注安全、珍爱生命　　在平安校园创建工作中，我校认真贯彻党的有关方针、政策，以净化校园内部育人环境为根本，不断提高师生的思想素质，积极投入到创建平安Xx活动中，坚持预防为主的方针，充分认识到创建平安校园是事关学校师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以责任重于泰

3、山为创建平安校园工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，加强师德修养和思想道德建设，教育学生知法、懂法，做文明少年。倡导全体师生为共创平安校园努力工作，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。　　二、提高认识，做好宣传，形成常规。　　安全工作责任重于泰山，是事关师生生命安危的大事，是整个社会稳定的重要组成部分，关系到无数家庭的幸福，关系到我校教育工作的持续发展，学校领导和全体老师进一步明确指导思想，从实践三个代表和关心祖国未来的高

4、度，从讲政治、促发展、保稳定的高度，以对党对人民高度负责的态度，全面贯彻执行党的教育方针，充分认识加强安全工作的极端重要性，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项系统工程予以推进，牢固树立安全第一的思想，坚持教育在前、预防为主、常抓不懈的方针，认真落实各项安全措施，在全体师工中广泛开展学校安全工作的宣传教育，开展规范教育、师德教育、素质教育、法制安全教育、交通安全知识教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，利用广播室对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；利用升国旗仪式对学生进行安全文

5、明、礼貌教育；请法制校长来我校进行法制安全教育；利用班队会组织学习安全文明公约；将安全文明知识天天讲，周周讲，月月讲，做到月有大主题，周有小主题，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、使学生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校园安全事故的发生，使学校精神文明建设工作提高到了一个新的水平。　　三、加强领导、健全制度、规范管理　　1、成立创建平安校园领导小组，落实安全工作的组织领导。　　我校重视学校组织机构建设，建立并逐步完善了创建平安校园领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力

6、度，领导小组组长由校长王瑜同志担任，副组长由法制副校长吴永刚、学校副校长倪拴科、党新发担任，组员有董宝瑞、刘万祥、杨海宇、王公成、富东峰、屈军志。学校坚持分级管理、分级负责及谁主管、谁负责的原则，落实安全责任制，组织机构中组织健全、工作开展扎实有效、责任明确，王瑜校长是学校安全工作的第一负责人，对安全工作负总责，付化生具体负责安全工作的检查督办和实施，学校安全工作[此资料四、把握规律、抓住重点、落实措施　　学校在长期的工作中，细心摸索、积极探究，找出安全文明工作的规律性，突出重点，狠抓落实。把安全工

7、作纳入学校教育教学工作的总体安排，摆上议事日程，确保实现了全年安全责任事故零的工作目标。　　1、以加强师生安全文明教育为基础。　　学校有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。学校经常组织老师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等以法治校，依法执教，进一步增强了教师的法制观念，在老师中逐渐消除了体罚学生的现象。　　共青团在党支部的领导下，依据学生的身心特点与实际，开展了丰富多彩

8、的活动，如：法律知识讲座、交通安全知识讲座、向不文明行为告别签字仪式、我爱祖国诗歌朗诵和安全在我身边演讲比赛共青团利用播室进行法制宣传，开展安全知识讲座，学习公民道德规范，开展《中学生日常行为规范》系列教育。利用班队会，分条逐句地学习规范，结合教学进行行为规范的模拟表演，使学生真正明确《中学生日常行为规范》的要求，从而规范了学生的言行，这些形式多样，内容丰富的活动极大地促进了学校精神文明建设。根据学校文明公约标准，号召同学们积极争当文明学生、做文明事、说文明话、争文明