毕业论文-基于plc的自动打铃控制器设计

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1、本科生毕业设计基于PLC的自动打铃控制器的设计学院、系：电气与信息工程学院专业：自动化学生姓名：班级：学号指导教师姓名：职称最终评定成绩78毕业设计课题任务书院(系)：电气与信息工程学院专业：自动化指导教师学生姓名课题名称基于PLC的自动打铃控制器的设计内容及任务内容：根据学校作息时间表,该控制系统的要求如下:1.上课铃与下课铃要分开(铃声响的频率不一样),起床.晚自习等时间的铃声为连续打铃,每次打铃的时间为20s.2.要具备时间调整功能.3.星期六.星期日不打铃,星期一至星期五按下表所示作息时间表打铃.4.具有时间显示功能,要有分.时和星期的显示.作息

2、时间表6:00起床15:30-16:15第七节课6:20-6:40做操16:25-17:10第八节课6:40-7:30早餐17:10-18:00晚餐8:20第一节预备上课铃18:00-18:45第九节课8:30-9:15第一节课18:55-19:40第十节课9:25-10:10第二节课19:50-20:35第十一节课10:30-11:15第三节课22:00就寝11:25-12:10第四节课23:00熄灯12:10-13:20午餐.午休13:20第五节预备铃13:30-14:15第五节课14:25-15:10第六节课主要任务：1、确定总统方案和流程框图；2

3、、根据任务要求选择硬件设备；3、编出PLC控制程序。78拟达到的要求或技术指标拟达到的基本要求：能根据学校作息时间表,控制打铃上课铃与下课铃要分开(铃声响的频率不一样),起床、晚自习等时间的铃声为连续打铃,每次打铃的时间为20s。星期六、星期日不打铃,星期一至星期五按作息时间表打铃，具有时间显示功能,要有分、时和星期的显示,要具备时间调整功能。进度安排起止日期工作内容2007/4/18～2007/4/20学生收集资料、熟悉毕业设计课题2007/4/20～2007/4/23总体方案设计2007/4/23～2007/4/30硬件系统设计782007/4/30

4、～2007/5/14软件系统设计2007/5/14～2007/6/5编写毕业设计说明书2007/6/6～2007/6/11教师评阅设计，学生进行总结、准备答辩2007/6/12～2007/6/15毕业设计答辩主要参考资料[1]陈立定，吴玉香，苏开才．电气控制与可编程控制器．广州：华南理工大学出版社，2001[2]钟肇新，彭侃．可编程控制器原理及应用（第3版）．广州：华南理工大学出版社，2005[3]金广业，李景学编．可编程序控制器原理与应用．北京：电子工业出版社，1991（TP301/5）[4]史国生编．电气控制与可编程控制器技术．北京：化学工业出版社，

5、2004[5]杨振兴，陈登顺．可编程序控制器原理和应用．长沙：中南工业大学出版社，1993[6]吕景泉．可编程控制器技术教程．北京：高等教育出版社，2001[7]胡学林．可编程控制器应用技术．北京：高等教育出版社，2001[8]日本三菱公司．三菱微型可编程控制器MELSEC-FFX系列编程手册．1998[9]日本三菱公司．三菱微型可编程控制器MELSEC-FFX系列特殊模块编程手册．1998[10]刑郁甫、杨天民、赵积善编.　新编实用电工手册,北京：地质出版社，1997教研室意见签名：年月日院(系)主管领导意见签名：年月日78大学本科毕业设计开题报告学院

6、、系：电气与信息工程学院专业：自动化学生姓名：班级：学号指导教师姓名：职称78题目：基于PLC的自动打铃控制器的设计1.结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写1500～2000字左右的文献综述。在当今社会，人们的生活质量日益提高、科技的发展也使人们的工作更加轻松。自动控制工业的发展出现了越来越多的自动化产品，使人们摆脱了以前的烦琐体力劳动。在众多的控制设备中由于PLC具有稳定可靠、价格便宜、功能齐全、应用灵活方便、操作维护方便的优点，所以PLC已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，成为工业自控设

7、备之首。在PLC应用方面，我国也很活跃，近年来每年约新投入10万台套PLC产品，年销售额30亿人民币，应用的行业也很广。但是与其它国家相比，在机械加工及生产线方面的应用，还需要加大投入。可以预计21世纪可编程控制器将会有更大的发展，从技术上看，计算机技术的新成果会更多地应用于可编程控制器的设计及制造上，会有运算速度更快、存储容量更大、智能水平更高的品种出现。从产品规模上看，会进一步向超小型及超大两个方向发展。从产品的配套性能上看，产品的品种会更丰富、规格会更齐备。完美的人机界面、完备的通讯设备会更好地适应各种工业控制场合的需求。从网络的发展状况来看，可编

8、程控制器和其他工业控制计算机网构成大型的控制系统是可编程控制器技术的发展方向。伴