在信息技术教学中如何体现因材施教的原则

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1、在信息技术教学中如何体现因材施教的原则[在信息技术教学中如何体现因材施教的原则]在信息技术教学中如何体现因材施教的原则“信息化是当今世界经济和社会发展的总趋势，在信息技术教学中如何体现因材施教的原则。”中小学信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）是现代信息社会对基础教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的要求，是适应二十一世纪挑战的需要，也是当前教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）、教学改革与发展的需要。如何对学生进行信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），如何把信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）引进并融合在

2、现在的素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中，是我们从事教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学工作者的一项重要工作，尤其是作为信息技术教师来说，更是一项艰巨的工作。不但要协同其他学科教师将信息技术引进学科教学中，还要对学生进行信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），使他们适应现代信息化技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学手段，培养他们学科学、用科学的兴趣和能力。从我们农村乡镇中学的实际来分析：一是机器问题，许多学校虽较普遍的拥有计算机，但计算机数量较少，学生人数多。平均每生每周使用计算机时间不足2小时，而且主要用于计算

3、机信息技术基础课，教育论文《在信息技术教学中如何体现因材施教的原则》(..)。僧多粥少现象在农村现实状况是不可能在短时间内解决的。二是从学生的基础状况入手，《信息技术》在农村中小学教学中是一门新课程，由于农村经济发展不均衡，使得学生接受信息技术教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）也不一样。有些学生在小学阶段学过一点儿计算机基础知识，有的学生只听过“电脑”名词，见都没见过计算机，还有的学生认为计算机就是过去算帐时用的手掌大小的计算机器呢。这就给《信息技术》课的教学带来了一定的难度。但是根据他们对新事物总是充满好奇心的成长特点，尤其是在自己的动手操作下能有一定的收获，更是

4、他们追求新鲜知识的动力。根据初中阶段《信息技术》课的教学目标和教学要求，结合学生的年龄特征和他们对计算机知识掌握程度的不同，因材施教在《信息技术》课中就显得尤为重要：首先，让学生了解信息与信息技术在当今社会发展中的作用，利用一台报废的电脑作教具，使他们认识计算机的组成及各部件名称、作用，了解外设的操作规程和要领，激发他们对信息技术的兴趣。回答他们提出的有关计算机知识的问题，激起他们对探索计算机奥秘的热情。信息技术课最主要的是操作，根据学生了解计算机知识的不同程度，我在教学中有目的、有计划、有步骤地对他们对进行操作练习指导，规范学生鼠标的操作，键盘的操作及指法的正确性，熟悉Win

5、dows界面。如在教学“在桌面上建立快捷方式”一课时，我让程度好的学生自行练习，如建立或删除新建文件夹，快捷方式，给文件重命名或更换图标，并要求他们操作完后说出操作过程中鼠标的变化情况，以及快捷方式创建有几种方法和创建快捷方式的作用。对那些程度差的学生，在巩固鼠标、键盘操作的同时，只要学会用一种方法创建快捷方式即可。学生在操作过程中看到经过自己的操作丰富了桌面图标，并能找出创建快捷方式的最佳方法而兴趣高昂。信息技术课可以说是学生自[1][2]在信息技术教学中如何体现因材施教的原则2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业

6、的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓

7、展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……