中学春期语文教研组工作总结

《中学春期语文教研组工作总结 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学春期语文教研组工作总结[中学春期语文教研组工作总结]本学期语文教研组在学校教科处的指导帮助下，本着内强功底，外树形象，争创品牌的发展思路，兢兢业业的开展工作，踏踏实实的主动寻求发展，在全组教师的精诚团结下，各项工作都得以顺利完成，中学春期语文教研组工作总结。一、教学方面1、完成了对高XX级的教学督导。2、完成了高三试卷讲评研究课探讨，由周全林老师执教。3、完成了高三后期教学探讨，由杨超、邱霞老师执教。4、完成了新教师汇报课。5、组织老师们参加县市优质课竞赛，周正波老师获xx市第一名。二、教研方面1、完成了国家级课题的开题报告大会。2、完成了省

2、级微型课题的阶段性总结，工作总结《中学春期语文教研组工作总结》(..)。三、教师发展1、组织老师外出听课、交流学习共计48人次。2、成功开展对年轻教师的古诗歌创作培训。3、编辑了2期古诗词原创报《蟾溪雅韵》。4、3位新教师顺利转正定级。四、学生活动1、组织学生参加xx市第十九届屈原魂古诗词现场创作大赛，获一等奖2名（一等奖共3名），二等奖1名，三等奖2名。学校荣获优秀组织奖。2、组织高一高二学生参加第十一届新世纪杯全国中学生作文大赛，获一等奖1名，二等奖9名，三等奖33名。学校荣获全国作文教学先进单位金奖。3、成功承办了学校第十届玉蟾之春诗歌演诵

3、会。4、编辑发行2期文学杂志《子音》我们相信，成长的道路是曲折的，但发展的前景一定是光明的，希望学校能够给予语文组的支持和指导，老师们能够给予语文组的理解与帮助，我们定会珍惜每一个发展的机会，用实实在在的工作业绩给你们一份满意的答卷。中学春期语文教研组工作总结2　　第2篇整合教研实力，提升教育品味--教研会议发言稿1　　〖预览〗发布时间：2017-03-31整合教研实力，提升教育品味················——实验中学语文教学面面观············监利实验初级中学何相成任建新各位同仁：上午好！今天是个很特别的日子，2561年前的这

4、一天，我们的教坛先儒——孔子呱呱坠地，为中华民族乃至世界文明唱响了一道梵音。2561年后的今天，监利教坛的语文精英们，在梅子小姐的精心组织下，聚集一堂，为振兴监利教育,勾画初中语文的美好蓝图斟酌损益、献计谋策。这时间真是机缘巧合，我想，若不是李教研有意为之，就一定是孔老夫子冥冥中的一种期待。他一定希望今天的这场会能取得圆满成功，成为监利教育的一大盛会，造福桑梓的一大幸事。今天到会的，都是监利教坛英才级的人物，屈指一数，才华横溢的黄曙光来了，风流倜傥的万曙光来了，身怀独门绝技的小将罗静来了，纵横教坛近三十年的老将刘迪文来了，十年前就站在楼顶吹喇叭—

5、—名声远扬的李芳模来了，百变书生李茂国也来了，还有很多久闻博名却未幸会的旧儒新秀也都来了，真个是高朋满座英豪荟萃，群贤毕至人气冲天。在座的各位，无论学识、人品、才干、成……中学春期语文教研组工作总结3　　第3篇语文主题学习实施汇报材料　　〖预览〗语文主题学习实施汇报材料　　我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015年统计的数据显示：以色列平均每人每年读64本书，俄罗斯平均每人每年读55本书，美国平均每人每年读50本书，我们国平均每人每年不足4本书，而且大部分是教学参考书、习

6、题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够的时间来读书，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应，许多学校老师进行了实验探索，取得了丰硕的成果。　　2015年，我校被临沂市教育局确定为临沂市首

7、批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位，在课堂中引导学生快乐的读书，读精心选编的书，培养孩子读书的兴趣、习惯和方法，用阅读的力量去影响孩子的一生！　　“语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……中学春期语文教研组工作总结4　　第4篇初三语文履职总结　　〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三（2）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学年工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中

8、心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习