古诗鉴赏客观题错因归纳(李诺)

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1、高考诗歌鉴赏选择题高分技巧2【考试说明】能力要求：能阅读浅易的古典诗歌。具体要求：1.古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。（写了什么？为什么写？）2.古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。（怎样写的？）（what.why.how）3古诗鉴赏难在哪儿？——现存问题分析问题之一——读不懂诗问题之二——只懂大概，阅读粗糙不仔细问题之三——答题不具体，缺少翻译与分析客观题丢分古诗鉴赏客观题错因归纳方法指导设题方向：在翻译、概括和手法上设置问题解题策略：1.先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2.寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带问题去比对排除

2、好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。祝你掌握方法么么哒！接下来我们一起快乐的诗歌之旅吧6奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景

3、。D此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。一、2017【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案

4、焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。以上圈红色文字真的是这样吗14．BE14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。两项对比你觉得那一项更适合你？下面我们再练练看。错因归类一、词句翻译不准，内容理解有误。关注选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”、“写出”等词。回归文本，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物

5、、动作或评价。E、这首诗语言深沉隽永，雄伟壮阔，纤巧与粗放兼而有之。这个选项对吗？酒楼秋望华岳①西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。把握诗歌语言风格深刻隽永的风格是指深沉幽远、意味深长。雄伟壮阔的风格指气势磅礴，意境雄伟语言风格错误C、夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。宿武陵即事（唐）孟浩然(1)川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。就枕灭明烛，扣船闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余(2)

6、。注释：(1)孟浩然，仕途比较困顿。(2)人物是秦余：桃花源记中的典故。解题攻略：把握意象特点，关注意象的空间、色彩、声响、冷暖等词（比对）意境分析不当。应该是“幽静冷僻”意境分析错误14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（）（）A.题目中的“早夏”点明此诗写的是早夏之景，同时从诗中的“花尽”“夏衣”两处也能够看出。B.首句中的“芳菲”描写了早夏的美景，作者借景抒发自己因年老而一事无成的伤感之情。C.“高竹林居接翠微”是说种着高大竹子的居所紧挨着青翠的山峰，写出了居所环境的清幽。D.“绿岸草深虫入遍”一句生动形象地写出了作

7、者因草深看不到虫子的踪影，却听到虫鸣的情形。E.“玉柄摇风满夏衣”中的“满”字，将扇子摇出的无形凉爽的风化为有形，写出了风入衣襟之态。早夏寄元校书司空曙独游野径送芳菲，高竹林居接翠微。绿岸草深虫入遍，青丛花尽蝶来稀。珠荷荐果香寒簟，玉柄摇风满夏衣。蓬荜永无车马到，更当斋夜忆玄晖①。注：①玄晖：南朝谢眺，字玄晖，善为诗，后常以此指有文采的人，此处借指元校书。B芳草描写早夏美景，诗人借景抒情抒发自己对居室清幽得意，无人造访的孤独伤感。D并没有听到虫鸣声，反而见到虫子到处穿。情感错误错因归类二、概况有误。对诗歌语言风格、意境、情感分析不到位。关

8、注选项中的“语言”、“”“表达”、“抒发”等词。关注对意境、氛围、基调的判定，要探究诗人写作意图，抓准情感。注意结合注释分析。（1）下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）A、“落日苍茫”既