欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25315436
大小:61.50 KB
页数:7页
时间:2018-11-19
《幼儿园小班植树节活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、幼儿园小班植树节活动方案幼儿园小班植树节活动方案由管理资料网整理,对于幼儿园小班的幼儿来说,培养一个良好的行为习惯和好的意识是重要的,以下是3月12日植树节,幼儿园小班植树节的活动方案。 幼儿园小班植树节活动方案一 目标: 1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。 2、培养幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。重点:目标1难点:想出各种办法堆沙山。准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若干。过程: (一)引题 1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活,
2、后来树林被人砍光了。 2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗? 3、激发幼儿再造树林的愿望。 (二)交待玩沙要求 1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。 2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,.downhot.fanwen/1583要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。 (三)幼儿玩沙,教师指导 1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。 3、在造好的山上种树木,变成树林。 (四)结束部分 1、
3、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。 2、整理衣着回教室。 幼儿园小班植树节活动方案二 活动主题: 绿一方净土,多一份温暖。12全文查看 浇一棵小树,放一颗童心。 松一片土地,飞一片梦想! 活动时间: 2010年3月12日4月12日 活动场地:幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见植树节各班活动场地划分表) 活动班级:幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动准备: 1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动具体安排: 植树节当天活动流程: 第一项:绿色小卫士进场活
4、动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班) 第二项:园领导讲解植树节的来历,宣布活动开始。 第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。 第四项:幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号你来我来大家来,植树造林、绿化幼儿园。 活动阶段:(初期、中期、后期) 一、活动初期:(3月12日3月19日) 活动内容: 我给小树浇浇水,我给小树松松土,我给小树修枝叶活动。 活动流程: 以各班为单位,划分绿化场地,给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期:(3月22日3月31日) 活动内容: 绿化环境、美化家园,绿色植
5、物种植活动。 活动流程: 以各班级为单位,在各班种植园地,.dodash;4月12日) 活动内容: 放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长,心愿树祝福活动。 活动流程: 各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上,在种植园地祈祷祝愿后,悬挂在小树上,并与小树合影留念。以上这篇是幼儿园小班植树节活动方案就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多工作方案尽在:策划方案望大家多支持本网站,谢谢12全文查看幼儿园小班植树节活动方案由管理资料网整理,对于幼儿园小班的幼儿来说,培养一个良好的行为习惯和好的意识是重要的,以下是3月12
6、日植树节,幼儿园小班植树节的活动方案。 目标: 1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。 2、培养幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。重点:目标1难点:想出各种办法堆沙山。准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若干。过程: (一)引题 1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活&hllip;&hllip;,后来树林被人砍光了。 2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗? 3、激发幼儿再造树林的愿望。 (二)交待玩沙要求 1、使用铲子要小心,顾前
7、又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。 2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉, (三)幼儿玩沙,教师指导 1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。 3、在造好的山上种树木,变成树林。 (四)结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。 2、整理衣着回教室。 幼儿园小班植树节活动方案二 活动主题: 绿一方净土,多一份温暖。 活动时间: 2010年3月12日&mdsh;&mdsh;4月12日 活动场地:幼儿园大操场周围绿化带
8、和小操场周围绿化带(具体划分见植树节各
此文档下载收益归作者所有