物理二轮版块复习(全套页).doc

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1、2012高考物理二轮版块复习资料2012高考物理二轮版块复习资料绪论进入第二轮复习，更要注重板块间的知识联系，更要培养综合解题的能力。但板块是由一个个的单元组成的，综合能力也是在各项能力中提升的，所以，基础知识、基本技能依然是我们不可忽视的关键。弄清概念，掌握规律——是学好物理基础知识最重要的基本要求。【例1】静止在太空的飞行器上有一种装置，它利用电场加速带电粒子，形成向外发射的粒子流，从而对飞行器产生反冲力，使其获得加速度。已知飞行器的质量为M，发射的是二价氧离子，发射功率为P，加速电压为U，每个氧离子的质量为m，单位电荷的电量为e

2、，不计发射离子后飞行器的变化，求：（1）射出的氧离子速度；（2）每秒钟射出的氧离子数；（3）射出离子后飞行器开始运动的加速度。解答此题应用到：动能定理：（1）功率公式：（2）动量守恒定律：（3），，从上面应用到的公式可看出概念、规律的重要性。碰到一个物理问题，必须弄清题意，寻求解题思路。这种要求应包含以下几个方面:1、分清过程，确定状态，是解决物理问题的思考基础；【例2】如图所示，用长为的细绳悬挂一质量为的小球，再把小球拉到A点，使悬绳和水平方向成30°角，然后松手。问小球运动到悬点正下方C点时悬绳中的张力多大？解答此题，必须弄清小球

3、从A到C应分为两个过程：第一过程从A到把绳绷直的B点（如图虚线所示），小球做自由落体运动；第二过程为从B到C，小球做竖直面上的圆周运动。两个特定状态：B点是两种运动的转折点，——-66-2012高考物理二轮版块复习资料注意分析此点的变化；C点为竖直面上圆周运动的最低点——注意此点的向心力特点。2、辨明条件，找准应用规律；分析情景，列好相应方程，是解决物理问题思路的关键。【例3】如图所示的xoy坐标系中，x轴上方有指向纸内的匀强磁场，磁感强度为B，x轴下方有沿-y方向的匀强电场。质量为m，带电为-q的粒子从坐标（0，-b）的P点出发，依

4、次在电场和磁场中往复运动，最后以到达坐标为(a，-b)的Q点为止计，如图所示，求：（1）电场中电场强度为多大？（2）粒子从P点到Q点所用时间为多少？解决此题，必须弄清粒子在x轴下方做的是匀变速直线运动，在x轴上方做匀速圆周运动。则在匀强电场中，应用的知识有为过x轴速率），可用其他思路，但这是最优选的。在匀强磁场中，应用的知识为，还有相应的运动学公式。分析情景时，又应想到粒子可能不是经过一个半圆就到a，它可能经过多次反复才到达Q点。其轨迹如图所示。这样经过了找知识点和图景分析。一个解题过程的思路必跃然纸上。解法如下——解：设带电粒子从P

5、点出发经O点时的速度为v，根据可得①粒子进入磁场后做匀速圆周运动，设经N个半圆轨迹恰好到达Q点，则有②　　③又每次从磁场回到x轴时，总以速率v重新进入匀强电场，在电场中做一个往返的匀变速运动。由①②③可解得-66-2012高考物理二轮版块复习资料（1）（N=1，2，3，……）（2）粒子在电场中每个单程的时间：则在电场中总时间为：粒子在磁场中每半周的运动时间为：则在磁场中总时间为：∴粒子从P到Q所用的时间：当我们做到上面的各点要求之后，就可进入习题的强化训练阶段，特别要注重论述、计算题的训练。因为论述、计算题是高考题中的重头戏，占全卷份

6、量的60％，即90分之多。对这类题，高考试卷中这样写道：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”可见，对这类题绝不可马虎对待，平时就要养成一种规范解题的习惯。那么怎样才能做到规范解题呢？大家对于写出公式，进行公式变换，代入数据计算，写得出结果，都不会感到太难。难的是“必要的文字说明”。只要我们弄清必要文字说明的含义，问题也就迎刃而解了。必要的文字说明主要指：（1）作图：在明确研究对象（个体还是系统）之后，对物理过程或物理情景（包括始末状态、方向等）进行

7、分析，并做出相关图示。（2）用“如图所示”一言点明上述分析即可（故图示很重要）。（3）指明解题依据：何原理、何定律、何公式*两个注意——l注意自设符号需说明。l注意常用公式后的变换和数据代入（4）最后结果的意义应指明，数据和单位要准确。-66-2012高考物理二轮版块复习资料【例4】如图中虚线MN是一垂直纸面的平面和纸面的交线，在平面右侧的半空间存在一磁感强度为B的匀强磁场，方向垂直纸面向外，O是MN上的一点，从O点可以向磁场区域发射电量为+q、质量为m、速率为v的粒子，粒子射入磁场时的速度可在纸面内各个方向。已知先后射入的两个粒子恰

8、好在磁场中给定的P点相遇，P到O的距离为L。不计重力及粒子间的相互作用。（1）求所考察的粒子在磁场中的轨道半径。（2）求这两个粒子由O点射入磁场的时间间隔。解：（1）设粒子在磁场中作圆周运动的轨道半径为R，由牛顿第二定律