文明礼仪美心灵温馨校园促成长

《文明礼仪美心灵温馨校园促成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、文明礼仪美心灵温馨校园促成长——合肥市合肥市临泉路第二小学文明礼仪特色介绍“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这些小树……”每天清晨，伴随着悠扬的乐曲，踏入合肥市临泉路第二小学的青青校园，感受到的是幽雅怡人的校园环境、整洁美观的操场、精彩纷呈的文明礼仪艺术墙、装载文明歌谣的橱窗系列……无不渲染着合肥市临泉路第二小学独特的文明礼仪氛围、浓厚的文化气息，温馨的人文环境，激情四溢的师生群体。这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，是孩子们展示自身才华、智慧的舞台，更是他们文明礼仪塑造的温馨

2、家园。一、铸造礼仪教育彰显办学品味（一）严谨的组织领导体系我们一直把特色学校的建设作为一项长期的系统工程，予以高度关注，全面实施，抓到实处，取得实效。首先，建立以校长为首的特色学校建设领导小组，校长任组长，全面组织指挥、检查、指导特色建设工作；教研组、德育处、大队部等部门负责人为成员。领导小组成员职责分明，联系紧密。把特色学校建设纳入学校中长期规划和学校工作计划中，并且做到：有计划、有实施、有检查、有总结、有考核、有评比、有奖励。学校更是不遗余力地给予特色学校建设人力、物力、财力的支持和保障。正是这种精细化的管理，激发了大家的聪

3、明才智，发挥了领导小组的整体效能，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成强大的凝聚力。（二）先进的核心教育理念以“精实教育”（精进励新笃实致远）为办学理念，以“立德行厚实之品、修意志坚实之学、成气质朴实之人”为育人目标，打造符合学校实际的“金石文化”（精诚所至金石为开）特色，将石的精魂、石的品质，石的灵气氤氲于教育过程中，目标着眼于“点石成金”，一步一个脚印，踏踏实实地打造出一支高素质、高品质教师队伍，培养和塑造出全方面发展的优秀学子。8学校坚持打造“师德高尚、业务精良、

4、无私奉献”的高品位教师队伍。全力提高教师的自身素质，一贯倡导做研究型、学习型、专家型的教师。要求全体教师做到“工作创新务实、学习终身不止”；不论什么工作都坚持做到“计划、实施、检查、总结”四环节；新课程理念内化教师思想，走进学生心灵，外化教育教学实践，学生主动参与。一大批深受学生爱戴、家长欢迎的名教师悄然而生。学校的社会信誉变得越来越高，教育教学质量也越来越好！（三）严密的教学管理制度为保证办学、管理有章可依、有规可循，确保学校教育教学及各项工作顺利实施，我们一直注重制度建设。1.制度建立健全。为全面保证学校工作顺利实施，多年来

5、，我校不断形成切实可行的《合肥市临泉路第二小学制度汇编》。如：《合肥市合肥市临泉路第二小学政治学习制度》、《合肥市临泉路第二小学教师师德规范》、《合肥市临泉路第二小学教育教学激励办法》、《合肥市临泉路第二小学考勤制度》、《合肥市临泉路第二小学教师上课制度》、《合肥市合肥市临泉路第二小学规范办学管理制度》等。2.切实保障制度贯彻实施。在贯彻实施中，首先学校领导班子以身作则、率先垂范，能做维护制度权威性、严肃性的典范，受到全体教师的好评，从而带动教师认真、自觉遵守各项规章制度。3.不断促进制度完善发展、改革创新。例如今年初，针对规范

6、办学方面存在的新问题，我们研究并制定了《合肥市临泉路第二小学禁止有偿家教制度》、《合肥市临泉路第二小学严禁体罚学生制度》、《《合肥市临泉路第二小学作业布置具体要求》，修订了《合肥市临泉路第二小学教育教学管理办法》、修订了《合肥市临泉路第二小学考勤制度》等，，我们出台了《合肥市临泉路第二小学常规管理细则》、《合肥市临泉路第二小学巡课制度》、《合肥市临泉路第二小学月管理检查、通报制度》等。（四）内涵丰富的校园环境建设我校以建设环境优美、功能齐全、融协调、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的校园环境为目标，大力加强校园校舍建设与管理工作

7、，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。按照“校园建设营造整体美、花草树木营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”8的思路。打造多种特色鲜明、亮点突出的文化景观，有效凝聚校园文化精神，使师生充分感受校园文化精髓。校园内，从规划布局、整体风貌的设计到一花一木、一字一画的安排，都注重精益求精，并完善校园内各个细节，如：丰富醒目的文化墙营造了一种浓郁的文化氛围，学生每时每刻都能受到文明礼仪的濡染、熏陶。大力加强校园文化建设，走出了一条校园建设有品位、人文文化有特色、文化活动有成效的发展之路。（五）规范的常规教学工作学校以

8、学生的全面发展和谐发展为本，同时尊重学生的个体差异；努力促进学生的文明礼仪等发展。1.开足开齐课程，促进学生全面发展。我们严格按国家课程规定开齐开足各种课程，包括在人员极度紧张的情况下，自聘代课教师15人，努力保证开齐各门学科。2.研究课堂教学，调动学生学习自主