原州区五五普法依法治区工作总结

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1、原州区五五普法依法治区工作总结[原州区五五普法依法治区工作总结]原州区"五五"普法依法治区工作总结(范文)固原市原州区普法依法治区领导小组文件固原法治组〔2010〕03号原州区五五普法依法治区工作总结2006年五五普法启动以来,我区普法依法治理工作在区委的正确领导和区人大、政协的有效监督下,在自治区、市普法依法治理领导小组的具体指导下,以三个代表重要思想和党的十七大精神为指针,坚持科学发展观为统领,以维护社会稳定为责任,以增强全民法制观念,提高全民法律素质为核心,以构建平安原州、法治原州为目标,紧紧围绕全区工作大局,认真贯彻落实自治区、固原市法制宣传教育工

2、作会议精神,精心组织实施《原州区委、区人民政府关于在全区公民中开展第五个五年法制宣传教育深入推进依法治区进程的实施意见》,扎实开展各种形式的法制宣传教育和依法治理实践活动,经过各级各部门和广大干部群众的共同努力,普法依法治理工作进一步体现了时代性和创造性,呈现出整体推进、全面发展的态势,取得了可喜成效,为推动全区经济社会又好又快发展和社会主义和谐社会建设营造了良好的法治环境,原州区五五普法依法治区工作总结。一、基本情况五五普法依法治区期间,原州区的普法依法治理工作以地方、行业、基层依法治理三大工程建设为基础,以法律七进为主线和工作的切入点,以公正司法、依法

3、行政为重点,全面开展普法依法治理工作。坚持一学三讲,学用结合,普治并举,使五五普法各项工作顺利推进。五年来,重点宣传普及了宪法和法律、法规80余部,举办领导干部法制讲座15场次,中心组学法24场次,举办公务员法律知识培训班154场次,干部法律知识考试5场次,举办企业管理人员法律知识培训班36场次,举办中小学生、个体工商户法律知识竞赛526场次,举办阿訇等宗教界人士法律知识培训班217场次,全区中小学校全部聘请了法制副校长,为中小学生作法制报告1549场次,举办大型法制文艺演出76场次,利用农民夜校、田间地头、换届选举等形式举办农民法律知识讲座1280场次,

4、开展街头大型宣传活动147场次,散发各种法制宣传资料160万余份。目前,全区14个乡(镇)、街道和55个部门、单位全面组织开展了法制宣传教育活动,全区副科级以上领导干部408人,公务员921人、事业单位干部和教师共4087人,企业管理人员2587人,青少年学生89560人,农民140273人等重点普法对象普遍接受了法制教育。累计受教育人数达62万余人次,收到了良好的社会效果。二、主要做法及成效(一)强化领导、健全机制,稳步推进普法依法治理工作1、加强组织领导、促进全社会共同参与。2006年9月29日,区委、区人民政府召开了五五普法启动会,传达贯彻自治区、固

5、原市有关会议精神,全面安排部署我区五五普法依法治区工作,为全面加强五五普法和依法治区工作的领导,进一步完善党委领导、人大监督、政府实施的领导体制,我区成立了由区政府区长任组长,区委、人大、政府、政协分管领导任副组长,相关部门主要负责人为成员的依法治区工作领导小组,下设办公室,负责对普法依法治区工作的指导、督促和检查;把普法依法治理工作纳入了重要议事日程,每年定期研究部署,决策重大问题。各乡(镇)、区直各部门、单位也根据《规划》要求,层层分解任务,制定了各自的普法依法治理五年规划,形成了党委领导,人大监督,政府实施,乡(镇)、部门齐抓共管,全社会广泛参与的领

6、导体制和运行机制,使我区的五五普法、依法治理工作起步良好,各项工作有序开展。2、狠抓制度建设,确保各项工作任务落到实处。一是依法治区领导小组办公室结合本区实际,先后制定完善了《原州区依法治区领导小组工作职责》、《原州区依法治区领导小组成员工作职责》、《原州区依法治区领导小组成员单位工作职责》、《原州区依法治区领导小组办公室工作职责》和五五普法依法治区考核、督查、年度检查验收办法等相关工作制度;二是加强普法重点对象学法用法配套制度建设。通过制定《原州区五五普法考试考核管理办法》,规范各类普法对象的学法、考试、考核工作,定期对各类普法对象学习法律知识情况进行考

7、试,全面推进普法重点对象学法用法考试工作的制度化、规范化。3、加大经费投入,不断提高保障力。为确保五五普法工作的顺利开展,我区在财政非常紧缺的情况下不断加强普法经费的保障力度,把法制宣传教育经费列入本级财政预算,并随着财政收入的增长而逐年提高,2006年至2009年区财政每年安排普法专项经费3万元,今年增加到5万元,全区各乡镇(街道)、部门(单位)也对普法工作安排了专项经费。从2006年至去年底,全区各级共投入普法经费200多万元,有力地保障了五五普法的顺利开展,工作总结《原州区五五普法依法治区工作总结》(..)。(二)形式多样、注重实效,广泛深入开展法制

8、宣传教育我区法制宣传教育工作紧紧围绕以学法律、讲权利、讲义务、讲责

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