多媒体辅助化学教学的原则

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1、多媒体辅助化学教学的原则[多媒体辅助化学教学的原则]多媒体辅助化学教学的原则阳店镇第四初级中学何国琛科学技术的发展更加丰富了教学手段，在化学教学中合理使用多媒体教学常常会有事半功倍的效果，如：用多媒体课件演示分子、原子运动，扩散等，会使难以言传的知识变的形象、直观；再如：让学生在进行化学实验操作前，结合教师演示实验，通过电脑浏览相关实验的多媒体课件，对于学生独立进行实验操作有着莫大的帮助，多媒体辅助化学教学的原则。日常教学活动，我利用多媒体进行化学教学时遵循以下原则做了一些尝试。一、该用则用，决不滥用对于

2、不能用传统教学手段讲授的，对于学生难以理解的重点、难点，尽可能用多媒体展示出来。如：分子、原子运动，原子结构等难以用言语说明的，我通过自己制作和从网上下载了一些相应课件在课堂上演示，结果以其形象、直观、生动的画面，一下子就解决了问题。再如实验室制取氧气、氢气还原氧化铜等，我下载了一些高质量的课件，用于课堂教学。像实验室制取氧气的课件，设计严谨科学，一步出错，马上就会给出警示，就得从来，无形中加深了对实验步骤的认识；像氢气还原氧化铜中，倘若把加热、通氢的顺序颠倒了，直接后果就是导致试管炸裂。这样在演示实验中

3、看不到的场面，一下子生动的展示在学生面前。避免了学生犯同样的错误，教育论文《多媒体辅助化学教学的原则》(..)。当然，对于能用传统教学手段说明白的，则不必用多媒体，否则有画蛇添足之嫌。二、作好模拟实验，更要作好实践。对于实验，我要求学生进入实验室前，通过电脑，动手浏览多媒体课件，做一次模拟实验，体会实验各个步骤，积累实验所需知识，为操作实验作好充分准备；更要求学生带着怀疑，带着检验、验证的精神，进入实验室，独立操作实验，真正学到属于自己的知识。这一点学生取得了令人鼓舞的成绩。一次，我从北京四中网校(全国知

4、名网校.etiantian.)下载了一个课件，用于课堂教学，结果学生从中发现了一个我都没有发现的问题，后来我们一起作了大量验证，结果证明学生是对的，于是我们给四中网校发了封电子邮件说明了这一问题，后来四中网校改正了那处错误，还给我们发来了感谢信。学生的不迷信权威，不盲目崇拜电脑，相信自己，敢于实践的精神，令我感到汗颜，使我再次体会了“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。以上是我利用多媒体进行化学教学尝试中的一点经验，实践证明合理利用多媒体教学，确有奇效。多媒体辅助化学教学的原则多媒体辅助化学教学的原则2　　

5、第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极

6、大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发

7、挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……多媒体辅助化学教学的原则3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是

8、一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“