孩子有问题，家长责任重大

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1、孩子有问题，家长责任重大　　孩子有问题，家长责任重大　　教育顾问：韩旭儒　　本文　　韩旭儒韩老师工作室负责人，主修英语专业，自修教育心理学，毕业于外语专科院校，目前专注于家庭教育和亲子关系的研究，主攻方向为学生学习方法，重点解决学生的偏科和厌学问题，系统专业学习双赢家庭教育，考试合格，已经获取人社部颁发"国家家庭教育顾问证书".　　本篇正文　　忙碌而充实的两天高考心理辅导志愿者活动已经结束了，当我回到家以后，我的内心始终无法平静下来，夜虽已经很深了，身体真的很疲惫，却丝毫找不到一点睡意，因为我放不下那些一直努力却看不到希

2、望的孩子们。　　虽然通过这两天的时间，已经给了部分家长和学生一些基本服务，让他们在这个紧要关头起到了一定的辅助作用，但我依然隐约地听到一种声音在向我呼唤：老师，请你多帮帮我，我们真的很需要您的帮助。这番话在我的脑海里不停地想起，听到他们发自内心的声音，真让人有些心疼，同时为他们这样的呐喊而感到高兴，因为他们没有放弃。　　这种内心的触动来自于跟我一起的一名志愿者的谈话，这名志愿者是一名正在就读于职业技校的高二学生，我负责家长和学生的心理疏导，他负责考生的物件存取登记，就在我们执勤的过程中，我们谈起了学习和高考的话题，我跟他

3、提到了自己曾经带过的高中生，在初一时由于对英语老师产生不满，英语开始下滑，直到其他课程也同时受到不同程度的影响，直到后来其他课程通过努力还是可以跟上的，但自己的英语就再也赶不上来了。　　直到他上了晋城一所高技院校高一年级时，这位家长通过多次的不断打听，才了解到我在英语辅导上很专业，便特意来找到了我寻求帮助：孩子对英语失去信心，既听不懂，也学不会，通过我跟该学生在建立了一定的信任关系基础上帮助他做了全面的详细分析，得出一个结论：基础知识薄弱、学习方法存在不当。　　这时我就特别高兴，又来一个挑战我的学生，因为我曾经有过很多孩

4、子的类似经历，想学却对自己信心不足，学习方法上也不到位，所以我特别理解他们，直到后来这么多年后进生（家长不想说，老师不想管的学生）一直是我最美的一道菜，成为我所有辅导学生的人群中最容易出现效果的学生人群。　　一个寒假15天的集训的学习时间，每次的学习不超过2小时，让他对英语充满极大的信心，开学后该学生提出了继续跟我学习的想法，我就帮助他制定了一套真正适合他的方法来培养他的自学能力，让他最终脱离我而选择自学。　　经过一个学期的共同努力和配合，最终从原来的厌恶到后来的接受并喜爱，从原来的40分直到后来的100分，高三的英语考

5、试成绩基本在120分左右，据该学生家长反映孩子的状态不错，现在不仅没有拉分，反而可以提分。　　这时他就谈到自己的成长，他说道：自己在小学阶段学习一直很优秀，人际关系也不错，同学喜欢，老师厚爱，还连续担任过很多次班长，却到了六年级，他就有了不想上学的想法，因为他再也无法忍受妈妈天天唠叨，时时逼迫学习的做法。　　接下来的学习他就变得很被动，把作业当成老师的事来应付，把学习当成家长的事情来对待，每天在学校的日子就这么煎熬地混着等待初中毕业，直到上了初二年级，由于长期的被动学习，家长不仅没有意识到自己对孩子的影响，还在继续逼迫，

6、而老师由于班级人数太多也关注不到位，自己即便想学也跟不上了，后来就对学习彻底放弃。听到这里，我内心真的很难过，为这位孩子感到真的很惋惜，一名曾经优秀的学生就这么落魄到这个地步，家长的责任真的太重大了，就这样初中毕业了。　　但作为未成年的他来说，除了继续上学再没有更好的选择，所以即便听不懂，学不会，依然要在校园里继续接受煎熬，他只好选择了职业技校学习一门专业来作为未来自己谋生的工具，据他说起自己上了技校以后，也想过通过自己努力，考个好点的学校让自己有个出息，但由于长时间的功课落的太多，家长也对他失去了信心，让他看不到希望，

7、老师更没有关注到他内心的想法，所以他只好把自己的专业学好。　　说到了这里，他说如果我在初二遇上你，通过你跟我妈的交流，只要她稍微改变一点点，哪怕就一点点，同时给我在学习方法上进行专业辅导，我最起码也能上二中，因为我真的并不笨，而且我也曾优秀过，之所以今天走到现在这个地步，很大程度上都是被家长逼的，才对学习产生厌恶，直到后来想学却学不懂了，他好像对自己有了愧疚之心，但他说我真的努力了，却真的达不到家长的标准，更受够了家长的那种声音。　　我真的特别理解他的心情，毕竟他是个孩子，长期接受家长的这种教育行为，即便是成人也会疯掉，

8、别说一个孩子，我就跟他说了，这是老天送给你的礼物，人的一生会经历不同的事情，每件事都来考验我们，帮助我们成长的，每个阶段都有不同的机会，每次机会都是成长的一个起点，只要自己不放弃，相信一切都好起来！我就给他讲述了自己从小因学习太差，失去中考的资格，直到后来我选择英语专业作为自己的发展方向，直到后来从事学生辅导英语的过