荷花班2011年三月份工作计划

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1、荷花班2011年三月份工作计划[荷花班2011年三月份工作计划]荷花班2011年三月份工作计划上月情况分析幼儿通过二月份的各种活动与游戏,了解了中国的传统节日—春节,幼儿非常喜欢过节,在节日中幼儿去了庙会,尝试到了与家人团聚所带来的快乐,荷花班2011年三月份工作计划。本月工作重点1:鼓励幼儿用多种形式表达自己对妈妈的爱。2:引导幼儿提出感兴趣的话题,喜欢看图编故事、续编儿歌。3:引导幼儿观察春天的动植物,萌发爱护小动物、爱惜生命的情感,工作计划《荷花班2011年三月份工作计划》(..)。4:引导

2、幼儿练习单线剪,对称剪纸。领域健康科学语言社会性艺术主要活动目标1:引导幼儿在集体游戏中,培养竞争、合作意识。2:引导幼儿认识生活中常见的安全标志。1:引导幼儿观察春天的动植物,萌发爱护小动物、爱惜生命的情感。2:引导幼儿观察生活中的常用劳动工具,学会使用。1:引导幼儿提出感兴趣的话题,喜欢看图编故事、续编儿歌。2:引导幼儿理解、使用生活中的常用词语。1:鼓励幼儿用多种形式表达自己对妈妈的爱。2:引导幼儿积极与同伴交往,鼓励幼儿结交新朋友,会解决交往中的简单问题。1:引导幼儿练习单线剪,对称剪纸。

3、2:引导幼儿对音的高低及音色感兴趣,听伴奏唱准曲调,能表达歌曲的情绪情感。活动区材料投放及环境创设1:主题活动:《我爱妈妈》请家长协助幼儿带来妈妈与孩子的照片或幼儿在家中为妈妈画一张画像带来,幼儿为妈妈制作小礼物。2:手工区:投放废旧物品,幼儿选择不同的材料进行手工制作,表达对妈妈的爱。3:美工区:投放面泥等材料,幼儿选择制作一些妈妈爱吃的食物,作为礼物送给妈妈。家园共育1:鼓励幼儿给妈妈做礼物,妈妈要对孩子表示感谢和赞赏。2:教育文摘《影响孩子视力的两大原因》3:卫生文摘《小儿便秘影响智力》荷花

4、班2011年三月份工作计划2  第2篇《荷花》教学反思  〖预览〗《荷花》教学反思王贵永《荷花》文中有这样一句话“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”我在引导学生理解时预设了这几个问题:为什么说这是一大幅活的画?谁是画家?为什么说画家的本领可真了不起?通过回顾前文内容、讨论交流,学生不但体会到了作者想像的精妙,而且领悟到了作者对荷花、对大自然的由衷赞美和热爱之情。然而,我又想到,“新课标”提出:语文教学应该“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,应该“努力建设开放而有

5、活力的语文课程”。学生如此强烈的参与意识和自主精神怎能视而不见呢?给时间让他们自由言说吧。于是孩子们争先恐后发言了,张星悦说:“老师,我想到了‘出淤泥而不染’。”易金童说:“我想到了‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头’。”李襄红说:“我想到了‘江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西……’”孩子们各抒己见,众说纷纭。其他学生有的说课后要去收集写荷花的诗歌,有的说要用彩笔画荷花,还有的说要查找其他作家写荷花的美文……真是一石激起千层浪。说得多好啊!实在令人欣喜。因此,我把本课的教学目

6、标定位在:有感情的朗读课文,通过感情朗读以及对语言文字的体悟,激发学生喜爱荷花热爱大自然的情感。课文中有二幅精美的插图,形象地描绘了几种不同形状,不同姿态的白荷花和碧绿的荷叶,色彩清丽,充分展示了荷……荷花班2011年三月份工作计划3  第3篇有关荷花的句子  〖预览〗1)荷花真的是非常美丽漂亮,白色的雪,红色的像火炬,这么多的荷花真是五彩缤纷千姿百态。2)当莲子落入淤泥时就相当于“我们”出世了,出生在一个五浊恶世中,到处是黑暗,肮脏3)当她在向着光明前进的过程中会遇到很多阻碍,如浑浊的水,水草,

7、被咬伤等等,相当于我们在修行中遇到的各种各样的业障。4)我非常的喜欢在荷花池旁小憩,荷花池虽然没有西湖景色的浓郁,没有长江的气魄,但就是这样一个小池子,带个人们的感觉却是无景能比的。5)当她露出水面时,也就是她到了她的极乐世界。6)池塘一夜风雨,开起万朵红玉;怜君自来高格,爱莲谁若敦颐。7)春天来临,荷叶就会从水中钻出来,正如杨万里的小池诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”慢慢的满池渌油油的荷叶,像千万把绿色的小雨桑那明亮的露珠,在荷叶上滚来滚去,春风一吹,荷叶像婷婷玉立的小女孩挤来挤去,晶莹

8、剔透的小水珠一会儿全都倒在池塘中,发出一连串“哗啦”的声音,多迷人的春天荷塘。8)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。9)花中君子来哪方婷婷玉立展娇容暖日和风香不尽伸枝展叶碧无穷纵使清凉遮炎夏为甚委靡躲寒冬既然不愿纤尘染何必……荷花班2011年三月份工作计划4  第4篇爱岗敬业演讲稿:洁白的荷花天使的心  〖预览〗尊敬的领导、亲爱的同事们:

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