浅谈加强学校教师的思想道德修养论文

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1、浅谈加强学校教师的思想道德修养论文21世纪是一个充满竞争的时代，在这样的时代里，竞争归根结底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低，因此，加强师德修养21世纪是一个充满竞争的时代，在这样的时代里，竞争归根结底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低，因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。那么，应该如何加强高校教师的思想道德修养呢？第一，高校教师要培养良好的敬业精神。敬业精神是一切职业道德的第二条

2、原则。对于教师来说，由于工作时间的灵活性、工作内容的自主性、敬业精神的有无和高低对工作效果的影响尤其显著。敬业精神要求教师在工作日原则上不能从事其他有报酬的工作，并且绝对不能经商。所以除了挣稿费、校外讲课和转让自己的科研成果及获奖外，教师只能从事具有教学实践性质的工作。敬业精神当然不能仅仅停留于保证本职工作时间上。一个富有敬业精神的教师，应当有一种强烈的使命感和责任感，时刻不忘传道、授业、解惑及其准备，认真对待每一项工作，严格要求每一个学生。一个富有敬业精神的教师应当有一种强烈的上进心，把工作时间中的闲暇甚至非工作时间都尽量用于提高自己的知识水准和业务能

3、力。要成为一个优秀的教师，靠一天八小时的上班时间是远远不够的，这也是教师行业应当实行高薪制和依靠教师自我管理的重要原因之一。第二，高校教师要以科学发展观的理念来支撑和引领自身职业道德的培养与成长。高校教师职业道德成长和成熟的过程，也就是高校教师职业成长和成熟的过程，这一过程既需要实践的体验，也需要经验的积累，更需要科学发展观的支撑和引领。用科学发展观这一独特视角来反思教师职业的生涯发展和教师职业道德的成长和进步，对于克服教师职业生涯规划、教师职业道德发展中的功利性色彩和技术化倾向，避免认识上的盲目、急躁、偏见和漂浮，营造良好的有利于教师职业生涯和职业道德

4、科学发展的文化心理环境，具有重要的理论意义和实践价值。对此，应该从以下几个方面着手：（1）以人为本，注重教师职业道德人格的培养；（2）确立全面、协调、可持续的发展理念；（3）构建和谐教师文化，促进教师生涯发展。第三，高校教师要努力提高自身的修养。高校教师应具备的基本素养包括：（1）坚定的政治方向；（2）高尚的道德情操；（3）合理的知识结构；（4）优秀的教学能力；（5）出色的科研能力。因此，高校教师应从以下几个方面来提高自身的修养：（1）加强理论学习，不断提高自己的政治觉悟；（2）修身养性，培养自己高尚的道德情操；（3）勤奋钻研，提高自己的业务能力和水平。

5、教学质量的好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅要精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性；另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免不必要的错误。第四，磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念，是教师履行职业道德行为的有力保证。教师坚强的意志品质，是顺利而有效地进行教育工作的保证，也是学生学习的榜样。道德意志在道德素质的培养中起着重要作用。良好的师德人格的形成不是一朝一

6、夕之事，需要经历不同的阶段，并追求和达到不同的境界。因此，每一个立志于高等教育事业的高校教师，在自己的职业生涯中，必须不断调整自己的教育理想，抵制各种外来诱惑，潜心钻研教育教学规律，逐步养成高尚的职业道德人格，升华自己的职业道德境界。道德意志在道德素质的形成过程中起着特殊的作用，没有道德认识和道德情感就没有道德行为。此外，道德信念是教师对道德的理想、人格、原则及规范的坚定不移的信仰，是由一个人的道德认识、情感、意志所铸成的比较稳固的“合金”，是人们的道德认识转变为道德行为的媒介和内驱力，它使道德行为表现出明确性和一贯性。可以说，道德信念是道德品质构成的核

7、心要素，是人们的道德行为最深层的根据和重要保证。第五，高校教师要培养对教育事业的热烈情感。教师情感不仅能推动教师积极地工作，而且能直接感染学生，影响教育过程。教师的热烈情感表现在：对教育事业的热爱，对学生的热爱，对所教学科的热爱以及高尚的情操。一个具有深刻的道德感、强烈的理智感和正确的审美感的教师，就会在任何场所下，诱发出学生相应的情感。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱所教授的专业，热爱学生。只有热爱学生的老师才能赢得学生的热爱，并带动学生之间的互爱互助。只有在这种互爱的气氛中，孤独的孩子才能得到温暖，冥顽的

8、孩子才能被感化，有心理障碍的孩子才能逐步消除心理障碍。否则的话，讨厌或是厌烦都会