游中山陵450字5年级

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1、游中山陵450字5年级游中山陵450字5年级【一】:五年级语文学科———《游中山陵》案例分析蒯秀丽五年级语文学科———《游中山陵》案例分析蒯秀丽教学片段(一)抓住课题，导入新课1出示课题14游中山陵解释“陵”字。学生查字典，陵——高大的坟墓。师：古代帝王死后安葬的墓称陵，历代帝王从即位开始就为自己修建陵园中山陵是孙中山逝世后，人们为他修建陵园，来纪念他。2你们了解孙中山吗？结合社会课第9课，每人用一句话介绍孙中山先生。3师：今天让我们一起跟随着作者去游中山陵。读课题简单介绍一下中山陵。（中山陵是我国伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵

2、墓，它坐落在江苏省南京市东郊钟山东峰小茅山的南麓，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。）(四)再读课文，领悟中心1课文中哪些地方感受到人们对孙中山先生的爱戴？2图片介绍。补充课外知识。教案评析游中山陵450字5年级。激学生情，悟课文情《游中山陵》是一篇自读课文，课文记叙了作者游中山陵的见闻，赞美了中山陵设计和建筑的雄伟，别致，表达了对我国民主革命的伟大先行者——孙中山先生的怀念之情。通过课文的学习，能激起学生对孙中山先生的敬仰之情。孙中山先生于1925年，3月12日，在北京逝世。教材所要表达的情与我们孩子生活相距甚远，那么就需要“

3、未成曲调先有情”。课的开始，我抓住了课题中的一个“陵”字，让学生查字典，陵——高大的坟墓。老师介绍古代帝王死后安葬的墓称陵，历代帝王从即位开始就为自己修建陵园。中山陵是孙中山逝世后，人们为他修建陵园，来纪念他。一下子让学生感受到他的伟大。再针对学生的“最近发展区”提供引导性材料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣。社会课有篇课文介绍孙中山先生，我就将孙中山先生的主要经历概括成几句话，出示投影。让每人用一句话介绍孙中山先生。1866年11月12日诞生于广东香山。1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。1905年8月，孙中山

4、创建同盟会。1911年10月10日，爆发武昌起义，结束长达2000多年的君主专制制度，建立了共和国。这一年是旧历辛亥年，历史上称这次革命为辛亥革命。1912年1月1日，任中华民国临时大总统。1924年1月，在广州，孙中山主持召开了中国国民党第一次全国代表大会。大会确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。1925年，3月12日，在北京逝世。1929年，遗体由北京移葬南京紫金山。这里老师强调说明1911年10月10日，孙中山领导的武昌起义，结束长达2000多年的君主专制制度，建立了共和国。这一年是旧历辛亥年，历史上称这次革命为辛亥革命。使学

5、生进一步了解了孙中山先生。语文学习的空间十分广阔，语文能力的形成的渠道非常多。课堂学习只是给学生语文引一条路子，更多的还在课堂之外。在课的结尾，我再一次让学生领悟中心。我提了课文中哪些地方感受到人们对孙中山先生的爱戴？我出示了(从碑亭向上到祭堂，有十段用苏州花岗石砌成的石道，共392级石阶。这石道建造得奇妙极了，每隔三十多级石阶，有个小平台，一共有十个小平台。当你向上跑的时候，朝上看，只见一级一级石阶，看不到一个个平台；而转脸朝下看时，只见一个个平台，却看不见刚才走过的一级一级石阶。)这392级台阶的数字是否巧合？不是！而是暗喻了当

6、时中国的三亿九千两百万同胞。现在每年人们怀着对中山先生的崇敬与景仰来到这里凭吊拜谒。我出示图片。我选择了雨天人们拜谒先生的图片，说明无论春夏秋冬，阴晴雨雪，前来瞻仰的人络绎不绝。补充介绍了课外资料，中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。亲民党主席宋楚瑜在南京中山陵拜谒了孙中山先生，并向孙中山先生的塑像前敬献了花圈，宣读了祭拜文。国际奥委会主席罗格登上了中山陵最高处的祭堂。在孙中山先生的祭堂里，罗格绕行一圈，表达他对逝者的敬意等等。无论过去还是现在人们都缅怀着孙中

7、山先生，使学生对孙中山先生的敬仰之情油然而生。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境，给学生一个“情感的课堂”。游中山陵450字5年级【二】:游中山陵有感中山陵是中国近代民主革命先行者孙中山先生的陵墓,它坐落在南京市东郊钟山东峰小茅山的南麓,西邻明孝陵,东邻灵古寺,傍山而筑,整个建筑群依山势而层层上升,气势宏伟。从市区到中山陵，必须经过一条林阴大道，路两旁是高大的法国梧桐，枝叶十分繁茂，郁郁葱葱，把天空遮盖得严严实实，就象一个绿色的帐篷。据说，这

8、些树是当年宋庆龄女士为了迎接孙中山先生的灵柩，特意从法租界买的树苗栽种下来的。民国时期的小树，如今长得如此粗壮而又枝繁叶茂。其实，它有着自己深刻的寓意：一方面古树的健在见证着孙中山先生与宋庆龄女士深沉持久的爱情故事；另一方面也告诫我们