幼儿园三年发展规划

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1、XXX幼儿园三年发展规划2015——2017年一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《3——6岁儿童发展指南》为依据，为适应教育改革的快速发展，为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园办成优质的乡镇中心幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园。二、幼儿园概况：XXX幼儿园是一所乡镇示范性幼儿园。幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。园内

2、有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施；有校园广播音响、一体机、电子琴等音乐教学设备。目前，我园设有X个班级，在园幼儿XXX余人，幼儿园有教职工XX名，其中大专学历X人，本科学历X人。保育员XX人，行政管理及食堂后勤人员X人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。随着幼儿园的逐步发展需要，我们发现以下几个不足之处：(一)办园条件1、

3、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高，3——6岁幼儿的入园率大幅增长，致使班额严重超标，活动室不够。就目前本园的办学规模，已满足不了孩子们的入园需求。2、由于孩子们的入园需求增大，设施设备也急需添置和更换。（二）师资建设1、随着现代社会的发展，多媒体技术运用越来越普及，教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。2、教师们的自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。（三）保教工作1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象。2、教师还存在重教育轻保育的思想，对一日活动皆课程的大教育观念认识不足。3

4、、教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。4、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。（四）卫生保健1、对后勤工作的日常管理和评价还欠规范，后勤人员的岗位责任意识还不够强。2、对食堂工作人员、保育员日常工作的指导还较欠缺，对后勤人员学习培训的计划性还不够强。3、卫生健康、安全知识宣传指导的形式还不够丰富、面还不够广泛。（五）家庭、社区：1、家园联系的方法跟途径还没有得到拓宽，家园工作还不够规范，家园互动的良好性开展的不够好。2、家长资源和社区资源利用的不多，家长参与的积

5、极性有待提高。3、与社区的联系还不够，社区对幼儿园工作的熟悉度、了解度和参与度较低。三、幼儿园三年发展目标：（一）幼儿园发展目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。（二）幼儿培养目标：培养幼儿健康、愉快、文明、乐学。健康——有良好的卫生生活习惯，动作发展协调，体质增强，性格开朗。                        愉快——喜欢来幼儿园，乐意与人交往，积极参与各种活动。文明——会主动的使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。乐学——喜欢学习、爱动脑筋，对自己不懂的或

6、感兴趣的事物有较强的学习愿望。四、三年综合发展规划：（一）办园条件：      目标——1、扩大办园规模，满足孩子们的入园需求，解决班额超标的问题，为孩子们提供优质的游戏、活动场所。2、完善设施设备，满足幼儿园发展需求。措施——1、将幼儿园现状上报，申请校舍扩建，扩大办园规模。2、逐步添置新设施设备，更换老化设备。（二）师资建设：目标——1、以园本培训为平台，课程实施为载体，鼓励教师自我学习、主动发展，形成一支师德修养较好、专业水平较高的师资队伍，提高保教质量，促进幼儿园发展。2、有激励教师自我学习、主动发展的骨干教师奖励

7、机制和岗位聘任考核制度。措施——1、制定园本培训计划，认真落实园本培训工作。结合上级部门的要求，积极安排教师参加培训工作，提高教师队伍整体的专业水平。2、进一步完善骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度，激励教师自我需要、自我学习、主动发展。（三）保教工作（重点项目）目标——1、重视保教工作日常管理，以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的普遍提高，推进幼儿园的整体发展。2、提高教研质量，重视教师理论与实践联系、理念向行为转化，增强教师对自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。3、解决教师在认识上和实践上的问题，提高教

8、师的专业能力、专业水平，促进幼儿的全面发展。4、重视教师设计教育教学活动能力的提高，逐步形成园本化的教学案例,激励教师在稳步发展的基础上,教学水平上一个台阶。措施——1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作评价制度，促进幼儿园保教质量的整体提高，推进幼儿园的发展。2、有组织、有准备的开展教研活动，组织