冀教版小学六年级下册数学全册表格式教案

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时间:2018-11-19

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1、课时计划年月日本学期第1节教学内容确定物体的位置课型新授教学目标1.经历读平面示意图,用角度和距离描述物体所在位置的过程。2.会用角度和距离描述平面图中事物的位置,能根据方向和距离确定物体的位置,能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。3.体验用平面示意图描述和表达事物的直观性,建立初步的空间观念。教学重点会用角度和距离描述平面图中事物的位置,能根据方向和距离确定物体的位置。教学难点能根据方向和距离确定物体的位置。教具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入师:同学们,谁去过动物

2、园?师:这么多人都去过,。那谁能说一说动物园里有哪些场馆?用自己的话说出某个动物场馆的位置?二、自主探究1、师:如果看示意图你能说出一些场馆的位置吗?看课本第2页,谁来说一说这个儿童公园主要有哪些场馆?2、师:以快餐店为观测点,谁能说出公园各场馆在快餐店的什么位置呢?3、师:猴山和熊猫馆都在快餐店北偏东55度方向上。但它们又不在同一个地点,怎样描述它们的位置才能更准确呢?师:如果这个平面图标出画图的比例尺,会怎么样呢?4、师:同学们想出了这么好的办法。看第3页图下面的比例尺,谁知道这个比例尺表示什么?

3、三、合作交流1、师:自己测量出猴山和熊猫馆到快餐店的距离,并算出实际距离。2、师:你们能用角度和距离描述猴山和熊猫馆在快餐店的什么位置了吗?谁来试一试?大多数同学举手。学生回答。生:有快餐店、水上乐园、水族馆、猴山、熊猫馆、鸟林、花坛、儿童乐园、快餐店。生1:鸟林在快餐店的南偏东50度方向上。生2:猴山和熊猫都在快餐店的北偏东55度方向上。猴山比熊猫馆离快餐店近一些。……生:猴山和熊猫馆都在快餐店北偏东55度方向,猴山离快餐店近,熊猫馆离快餐店远。生:我们可以先分别测量出它们离快餐店的距离,然后再按比

4、例尺算出实际距离。生:图上1厘米表示实际距离100米。学生自己测量并计算,然后交流:1、快餐店距猴山200米。2、快餐店距熊猫馆450米。从学生熟悉活动入手。能调动学生参与交流的兴趣。让学生经历读懂平面示意图,用已有知识描述物体所在位置的过程,并为准确描述位置做铺垫。给学生创造自主解决问题的机会,并为用方向和距离准确描述物体位置做准备。115师:同学们选择自己喜欢的动物场馆,先测量图上距离,再计算实际距离。四、确定位置1、师:如果给出比例尺和现实生活中的实际距离和角度,你能画出平面图吗?现在,请同学们

5、看试一试的题和图,谁来说一说线段比例尺表示什么?师:现在我们来看第(1)题,旗杆在教室的正南方30米处。以教室为观测点画出旗杆的位置,怎样画?2、师:看第(2)题,大门在教室南偏西60度的100米处。请同学们画出它的位置。师:谁来说一说你是怎样做的,展示一下你画的图。3、师:很好,现在请同学们自己完成(3)、(4)两题。师:你认为用文字描述旗杆、大门、图书馆、水房的位置和用平面图表示,哪种方式更好,为什么?五、巩固拓展指导学生完成练一练第1、2题。六、检测小结通过学习你有哪些收获?生:猴山在快餐店北偏

6、东55度方向的200米处。熊猫馆在快餐店北偏东55度方向的450米处。学生测量并计算。交流自己测量和计算的结果。给多数同学展示的机会。生:这幅图的比例尺表示图上1厘米代表实际距离40米。生:应该画在正南的线上。因为图上1厘米表示实际40米,而旗杆距教室只有30米,所以,图上旗杆距教室还不到1厘米,是厘米。学生操作(1)用量角器测量南偏西60度并用铅笔画一条线,然后,根据比例尺计算出大门距教室的图上距离是2.5厘米,最后在铅笔画的线上从教室的点开始量出2.5厘米标出大门的位置。学生操作,然后交流学生的完

7、成情况。生:用平面图表示好,因为特别直观,一看就知道这些事物在学校的什么位置。1、学生完成后,全班订正。2、学生独立画图,再全班交流学生归纳。自主选择性练习,激发兴趣,分享学生的成果,合作完成描述各场馆位置的任务。启发性谈话既是对学生的激励,又是对学生的引导,师生共同完成第(1)题,使学生了解基本的方法。交流展示不同的画图方法的过程,是学生相互学习、形成技能的过程。进一步巩固本节课知识。板书设计确定物体的位置课后反思115课时计划年月日本学期第2节教学内容用数对确定位置课型新授教学目标1.结合具体情境

8、,经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。2.在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。3.体验数学和生活的联系,认识到许多问题可以用数和图表的方式来描述,发展学生的空间观念。教学重点能用数对来表示物体的位置。教学难点能用数对来表示物体的位置,正确区分列和行的位置。教具准备本班学生座位示意图,教材中示意图课件,方格图作业纸。教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、师:每个同学在教室里都有自己的位置,你能给大家介绍

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