父母——影响儿童学习与发展的重要他人

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1、父母——影响儿童学习与发展的重要他人中华女子学院附属实验幼儿园胡华很多父母都渴望孩子成功，并把成功的希望寄托在了儿童的学习与发展上。但儿童的学习与发展到底是什么样的？怎样才能促进他们更好地学习，为其一生的发展奠定基础呢？一、只要儿童有兴趣，学习与发展就会自然发生儿童的学习究竟是什么样的？英国纽卡斯尔大学一位印度裔的教授在他的家乡做了一个实验。他选择了一个教育条件极差的贫民窟，在一面废弃的墙上挖了个洞，里面镶嵌了一台电脑，并在电脑的上方设置了一个摄像头，以观察人们对待这一新事物的态度。结果发现，对这一陌生的事物最感兴趣的是孩子，每个孩子都会来看一看、摸一摸，他

2、们靠着自己探索、操作以及自发讨论，几乎在一天内就掌握了最基本的使用方法。类似的研究在其他地方也做过，都得出相同的结论。于是，学者们提出了一个观点：只要儿童有兴趣，学习与发展就会自然发生。其实，儿童发展并不单纯指向认知的发展，而是包含多方面的发展，其中的核心应该是“认识自己”。在儿童学习与发展的过程中，有三个要素很关键。一是好奇心，二是自主探索，三是相互讨论。如果能够了解儿童的学习方式，鼓励他们用各种方式表达自己的心情、发现、愿望及对事物的认识与感受，儿童就能形成积极的学习动机，获得真正意义上的发展。【案例】“换牙的新闻发布会”——来自张蕾老师的记录中班下学期

3、，有的孩子开始换牙了，班上很多孩子对此充满了好奇，于是我为孩子们安排了一个“记者会”。四位“换牙大使”坐在前面，下面的孩子可以自由提问。问题一：换牙疼不疼？陈紫晗：掉牙了吃饭时有点疼。安宝亦：掉牙的时候有点不舒服，主要是心里感觉有点不舒服（本来有牙，没了就不舒服）。胡静怡：牙松动老不掉时有点疼，要拔牙。拔牙时比较疼，但能忍住。巩仁夫：我能坚持住。问题二：牙齿会不会掉到肚子里？陈紫晗：一天，我走到超市门口时听到扑通扑通的声音，才发现我的牙齿掉到超市门口了。巩仁夫：有一天晚上我要睡觉时，松动的牙齿流了点血，就掉下来了。胡静怡：我的牙齿老晃但不掉，爸爸带我去拔牙，

4、后来我把牙齿带回家，妈妈把它放在小袋子里，留作纪念。问题三：掉牙有声音吗？陈紫晗：刚才说了，我听到扑通扑通的声音。胡静怡：我是去医院拔牙的，所以不知道。巩仁夫：没听到声音。安宝亦：我也没有听到声音。问题四：掉的牙是什么颜色的？巩仁夫：有点红，那是血。陈紫晗：我没有流血，牙齿还是白色的。最后，几位“换牙大使”根据自己的亲身经历给了同伴们一些建议：安宝亦：拔牙后吃蛋挞只能吃里面的东西，不能吃外面的东西。胡静怡：拔牙的那天晚上不能刷牙，不能喝烫的水。陈紫晗：不能吃太硬的东西，硬的东西要在嘴里含一会儿才能吃。换牙的时候不能舔牙，否则牙齿会长歪。巩仁夫：换牙不用害怕，

5、我们每个人都要换牙的。从上面的案例我们看到，即使教师什么都没有讲授，儿童仍在运用自己的方式学习，而且这种学习的宽度、广度与深度是通过单一的讲授无法达到的。成人是靠符号来了解这个世界的，但对孩子们来说，他们不需要也不应该那么早进入成年人的符号学习状态。我们常常说儿童阶段是为一生打基础的阶段，打的是什么基础？就是情感的基础、人格的基础、经验的基础。所以，越是尊重儿童自己的学习方式，就越能让他们获得长久的学习动力，为他们今后的学习与发展奠定基础。成人要做的就是满足他们自主学习的愿望，支持他们以适宜的方式学习。二、父母是儿童成长中的重要他人1987～1988年，我国

6、政府曾邀请国际教育成就评价协会（IEA组织）对我国学前教育的现状进行研究。其中一项内容是：对孩子而言，父母和幼儿园谁对他的影响更大。研究结果表明，教育机构对提高儿童认知发展水平的贡献只有20%～30%，而大部分的贡献来自家庭。孩子的学习兴趣、爱好以及对外部世界的看法与态度更多受到父母的影响。家庭对儿童个性发展的影响尤其大，占75%左右，而教育机构的影响只占10%～15%。由此可见，家庭对孩子各方面的发展有着决定性的影响。幼儿园作为专业机构，虽能够以科学的方式引领儿童的学习与发展，但实际上对儿童的影响是有限的，而对他们具有更大影响力的家庭对他们施加的影响则未必

7、是积极的。因此，作为专业的学前教育工，在影响儿童发展的同时，还有一项重要的工作，就是主动去影响家庭，帮助父母学习、提高，引导父母用正确的方式影响孩子，以形成教育的合力，共同促进孩子的发展。家庭对儿童的影响是巨大的，除了遗传因素外，整个家庭环境潜移默化地影响着儿童，很多时候父母无意识的行为都会给儿童带来深刻的影响。因为儿童的心灵系统是开放的，他们能够觉察到甚至连父母自己都无法觉察到的那些外在的表现及其背后的东西。所以，如果能引导父母思考家庭中那些看不到的影响因素，则更有意义和价值。【案例】“我的家庭”——来自甄珍老师的记录——爸爸妈妈怎么做，你才感觉到他们是爱

8、你的？齐欣桐：我不想起床时，妈妈会陪我一会儿，然后我