鲁教版三年级语文下册古诗两首教学案

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1、鲁教版三年级语文下册古诗两首教学案！实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课题古诗两首课时2教学目标设计1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。　2、背诵两首诗。　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学方法设计自主探究法、小组合作法教学程序设计教材处理设计师生活动设计第一步，请学生读熟古诗。第二步，请学生根据自己的理解说出古诗的意思。第三步，根据意思背诵古诗。第四步，能够默写出所学古诗。第五步，搜集有关歌颂春的古诗。本课要求认识的字有４个，会写的字有７个。可以让学生根据生字的

2、字形特点，用自己的方式自主识字。这两首古诗描写的是春天的内容，教学时，要调动学生的生活积累，充分感受春天的自然景象，再学习诗句。古诗的学习要以诵读为主，可以采取多种形式来读，在自读的基础上，可以教师范读。教师指导学生边读边体会诗句意思，想象诗句描绘的画面，达到对诗句内容有一个大体的了解。让学生用自己的话说一说诗句内容。最后，在反复诵读的基础上让学生背诵下来。指导朗读时。重点让学生读出感情、读出诗的节奏感。要求学生把握节奏、注意停顿，读出诗的韵律。关于课后思考练习题。第１题是背诵课文。可以结合课文学习时进行，在熟读成诵中，让学生背诵，也可以采用互相比赛的方式记背。第２题，

3、用自己的话说说下面诗句的意思，是理解诗句内容的练习。理解不要拘泥课文内容的直译，只要让学生凭借自己的理解，把意思说清楚即可。师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背诵）今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)　“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）　　说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)　“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比

4、喻?　生：自己练习读，边读边想象。根据教师的问题来理解古诗。同样的方法学习第二首古诗。板书设计咏柳　　　　　　　　　　　　　　　春日贺知章　　　　　　　　　　　　　　朱熹碧玉／妆成／一树高，　　　　胜日／寻芳／泗水滨，万条／垂下／绿丝绦。　　　　无边／光景／一时新。不知／细叶／谁裁出，　　　　等闲／识得／东风面，二月／春风似／剪刀。　　　　万紫千红／总