语文教师读书笔记摘抄

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1、党委要牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，切实当好意识形态工作的领导者、组织者、推动者，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，一级抓一级、层层抓落实，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传办组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想文化领域的突出问题，针对重点领域、重点人群、重大事件、重要动向等开展专题研究，对倾向性、苗头性问题有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。领导、组织对意识形态领域重大问题的处置，确保意识形态领域平稳有序。由于您对我

2、的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作语文教师读书笔记摘抄　　　语文教师读书笔记摘抄(一)　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。　　不要向儿童要求他不可能做到的事情。　　教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。　　对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书

3、，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。　　在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。　　摘抄(2)　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。党委领导班子对本地本部门本单位意识形态工作负主体责任。党委书记为第一责任人，应

4、当旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，做到重点工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党委分管副书记是直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作。党委其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。每年至少两次专题研究意识形态工作，每半年向区委专题汇报一次意识形态工作，及时向区委报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。每半年在党内通报一次意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作方向。对于由此为公司造成的不便，我深

5、感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。党委要牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，切实当好意识形态工作的领导者、组织者、推动者，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，一级抓一级、层层抓落实，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传办组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想文化领域的突出问题，针对重点领域、重点人群、重大事件、重要动向等开展专题研究，对倾向性、苗头性问题有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。领

6、导、组织对意识形态领域重大问题的处置，确保意识形态领域平稳有序。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。　　只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。　　摘抄(3)　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。　　为了使学生从思考中

7、获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。　　只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。　　懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。　　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。　　评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。　　如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。　　尽一切努力使学生相信自己的力量。　　摘抄(4)党委领导班子对本地本部门本单位意识形态工作负主体责任。党

8、委书记为第一责任人，应当旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，做到重点工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党委分管副书记是直接责任人，