数电课程设计(1)

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1、《数字电子技术基础》课程设计题目：数字抢答器系别:信息技术系班级：08级姓名：XXX学号：XXX一课程设计的目的1熟悉各种常用中规模电路的功能和使用方法。2掌握多片中规模时序逻辑电路的级联和功能扩展技术。3学会中规模数字电路的分析方法、设计方法、组装、测试方法。4掌握抢答器的设计原理里及其设计方法。二所用器材集成电路74LS148—1片，74LS279—1片，74LS48—3片，电阻510Ω—1只，10kΩ—9只。其它发光二极管—1只导线若干三设计原理1设计任务与要求（1）.抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0~S7表示。（2）.设置一个系统清除和抢答控

2、制开关S，该开关由主持人控制（3）.抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。2原理其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置于“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须

3、由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。四电路设计1抢答器电路如图1所示。图1数字抢答器电路该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。工作过程：开关S置于“清除”端时，RS触发器的端均为０，４个触发器输出置０，使74LS148的＝０，使之处于工作状态。当开关S置于“开始”时，抢答器处于等待工作状态，当有选手将键按下时（如按下S5），74LS148的输出经RS锁存后，1Q=1，=1，74LS48处于工作状态，4Q3Q2Q=101，经译码显示为“5”。此外，1Q＝１，使74LS148＝１，处

4、于禁止状态，封锁其他按键的输入。当按键松开即按下时，74LS148的此时由于仍为1Q＝１，使＝１，所以74LS148仍处于禁止状态，确保不会出二次按键时输入信号，保证了抢答者的优先性。如有再次抢答需由主持人将Ｓ开关重新置于“清除”然后再进行下一轮抢答。2扩展电路抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。参赛选手在设定的时间内进行抢答，强大有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。如果定时时间以到，无人抢答，本

5、次抢答无效，系统报警并禁止抢答，显示器上显示0表１０、１　74LS148的功能真值表每一片74ls279中包含四个独立的用与非门组成的基本RS触发器五设计与验证若有选手按下所在的开关（抢答），抢答电路上显示选手所在的编号（0—7），同时其他选手所在的开关被锁定，抢答无效。六设计体会在这次实验中，通过对数字抢答器的设计与制作，让我了解了设计电路的基本步骤，也让我了解了关于抢答器的基本原理与设计理念。在实践中，锻炼了我的动手能力，让我明白做事一定要细心，特别是在实验中要细心认真的做好每一步，实际接线中有着各种各样的条件制约着，一定要在掌握了原理的基础上再动手做，比如要搞清电路板

6、的构造等。这就要求做好实验前的预习，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。在实验前还要检查器件(如集成电路，发光二极管等)是否完好，以免对实验造成影响。总之，通过这次实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其它实验是相通用的，真的使我受益匪浅。