县委宣传部长在xx县xx年宣传思想工作会议上的讲话

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求按照省纪委十四届二次全会、市纪委八届二次全会及县委十四届三次全会要求，坚持党要管党、全面从严治党，从强化内部管理、加强学习教育、加强作风建设、强化工作落实和完善制度机制入手，采取切实有效的措施，积极构筑反腐倡廉防范体系，狠抓工作落实，切实把全面从严治党主体责任落到实处。为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富县委宣

2、传部长在xx县XX年宣传思想工作会议上的讲话　　同志们：　　按照县委的统一工作安排，我们召开全县宣传思想工作会议，其目的是总结过去一年的工作，安排部署今年的任务。县委对开好这次会议高度重视，县委书记孙振清同志出席了今天的会议，一会还要做重要讲话。下面，我对去年的工作进行简要总结，并就做好今年的工作讲几点意见。　　一、关于XX年宣传思想工作的简要回顾XX年，全县宣传思想工作紧密结合县委、县政府确定的总体工作目标和工作思路，围绕中心，服务大局，求真务实，开拓创新，唱响主旋律，打好主动仗，为构建中等旅游城市提供了有力的思想保证、精神动力和舆论支持。配合各任课

3、老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径明确年度工作任务，层层压实责任，切实担负起组织领导之责、教育管理之责、检查考核之责、责任追究之责。一是发挥党组书记“第一责任人”作用。年初召开党组会，专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作，上半年共听取2次党风廉政建设工作汇报，切实推动党风廉政建设工作落到实处。二是强化班子成员“一岗双责”。党组班子成员在抓好业务工作的同时，定期与科室长

4、进行谈心谈话，排查业务领域的廉政风险点，发现问题及时整改，抓好分管领域党风廉政建设工作。三是层层签订责任书。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求按照省纪委十四届二次全会、市纪委八届二次全会及县委十四届三次全会要求，坚持党要管党、全面从严治党，从强化内部管理、加强学习教育、加强作风建设、强化工作落实和完善制度机制入手，采取切实有

5、效的措施，积极构筑反腐倡廉防范体系，狠抓工作落实，切实把全面从严治党主体责任落到实处。为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　在理论武装工作上，我们把学习贯彻“三个代表”重要思想作为宣传思想工作的首要政治任务，努力在深入人心、开拓创新、力求实效上下工夫。利用县乡党校举办了乡镇局理论骨干培训班、宣传政工干部培训班、基层党校骨干教师培训班、农村党支部书记培训班、基层党员干部培训班280多期，培训党员干部5万多人次。进一步规范了各级理论中心组的学习，建立健全了领导

6、干部学习制度，开展了理论学习竞赛活动，有力地推进了全县的理论学习。深化开展了党员领导干部学习理论“三个一”活动，组织开展了“学习《读本》，追求高水平，实现新跨越，加快构建中等旅游城市建设步伐”百题答卷活动和第六届“我赞身边党员”演讲活动。为加强基层党员干部理论学习，县委宣传部编印了《大兴学习之风，创建学习型社会》一书，下发到全县各基层支部，机关单位，供广大党员学习使用，收到了很好效果。　　在舆论宣传上，我们牢牢把握正确舆论导向，旗帜鲜明、理直气壮地宣传中央、市委和县委的重大决策部署，宣传发展成就，宣传先进典型，营造了动员全县人民为构建中等旅游城市做贡献

7、的良好舆论氛围。一是加强对外宣传。通过“走出去，请进来”的办法，积极加强与各新闻单位的联系，一年来，先后在中央、市级新闻传媒刊播稿件200余篇，提升了我县的知名度。二是加强县内新闻舆论引导。围绕县委、县政府确定的总体工作目标和工作思路,对县内重点工作、重点任务、重大活动开展服务式宣传和舆论引导，达到了凝聚民心、鼓舞士气、推动工作的目的。三是加强宣传网络建设。积极探索农村思想政治工作宣传网络建设的新思路，建立了县乡村三级上下联动的思想政治工作队伍网络，扩大了宣传的覆盖面。实施了农村电影“2131”工程。同时，充分利用蓟县政务网大力宣传我县的政治、经济、文

8、化，让蓟县走向世界，让世界了解蓟县。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在